第二十一章 沙漠种树(求收求推!)(3/4)
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这是汉字学习的大改革,一次大进步!
良久,鲁妙子将抽回的纸放回苏启书桌上,每一张都有编号,他若拿走一张,极为不好,他整理自己衣袍,对苏启深深鞠了一躬,一句话不说地退出房间,掩上门。
鲁妙子这一躬不是为他自己鞠的,而是为天下人鞠。
有此之法,天下人读书易也,苏启当得起这一躬!
苏启也不管他,继续为汉字标注拼音和释义。
在门外站了好久,鲁妙子才将自己心里的波动平复下来,看着西边落日的余晖,轻声道:“这位苏兄果真是不世出的大才,我愿以为他说的砸烂这世间的‘棋盘’只是说着玩的,看他现在的动作,方知我误会了,苏兄真有几分成功的可能啊……”
“这是一个变革的时代!”
“我都这么大年纪了,竟然也会被苏兄带动起情绪……”
鲁妙子摇头失笑,内心忽然生起了一股冲动,很想看苏启最后会做到什么。
他又道:“也罢,这一生该享受的都享受过了,与青雅也已和好,此生已无憾。不如用这余生同苏兄再疯狂一次,看苏兄会创造一个怎样的世界。”
自语中,鲁妙子渐行渐远,背影挺得笔直……
鲁妙子尚不知道苏启写了本《苏启思想》,准备印出来后,用苏启主义给他“洗脑”,让其光荣地成为人教中一员。
苏启这还没做呢,鲁妙子就自我洗脑了!
这世界的人都这么情绪化的吗?
字典搞完,编教材也不简单。
编语文课本倒是小意思啦,随便扯点《小蝌蚪找妈妈》、《丑小鸭》啥的。当然,为配合这时代,语文还需加入古文的学习。
数学最简单,尤其是苏启会引用阿拉伯数字,编纂起来的难度更为降低。
物理、化学和生物等自然学科,难度就有了,倒不是编写课本的难度,而是苏启想培养人才,那就绝不能只是光课本上进行文字教导,要学生们自己动手实践,那么就需要有实验设备和药品。
在古代搞科学教育,真是难啊!
这还只是教育方面,再想到其他方方面面的困难,苏启都常有种冲动,老子不干了,干脆弄晕几个本世界的武林高手,收集些武功秘籍,然后去找雷劈,回原世界得了。
原世界科技发达,仪器先进,人手又多,能解析出武学内力的秘密也不一定。
可就这样回去,苏启总有点不甘心……
苏启现在就像是在沙漠中种树,起
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