第九十二章 《自然科学原理》（2/5）

然诸位都能接受，那我们现在开始教学……”

朱简烜拿出自己编写了好几年的教材，一个名为《自然科学原理》的小册子。

内容包括基本的物理、化学、生物学知识体系。

朱简烜选了一个年轻的工匠，是最初负责研制硫化橡胶的小组成员。

让他看着自己的小册子上的内容，用粉笔把自己指定的一段内容写到会议室的黑板上。

让现场的所有工匠和弟子们也拿出纸笔，照着黑板上的内容各自抄写一份。

这些内容的第一段，就直接给了现场所有工匠们一记重击。

“总量守恒定律——在一个绝对封闭的环境中，所有的物质总量、质量、热量、能量、动量等概念的总数量，既不会消失也不会增加，只会从一种形式转化为另一种形式，从一个地方转移到另一个地方。”

负责抄写的工匠自己都停顿了好几次，好几次看向朱简烜试图询问什么，但是最终都没有开口。

按照最初的约定，他们都只算是外门弟子，上课的时候都只能旁听，不能插嘴提问的。

不过下面的弟子们坚持不住，抄完了这一段之后，就已经有好几个学生举手了。

工匠们立刻看向孩子们和朱简烜，期待孩子们问出自己想提的问题。

他们都是非常成熟的工匠了，已经有了基本的科学素养，所以面对这句话本能的会有质疑。

主要是为什么将这种“设想”直接称为定律？

定律应该是普适性的真理，经过了反复验证的可信的自然规律，现在这么空泛的一句话也算定律？

关键是物质的数量，具体要怎么确认？能量的大小，又要怎么测算？

朱简烜伸手指了一个叫李锐的学生。

李锐马上站起来说：

“请问师父殿下，这个定律的意思是不是说，如果某些东西我们看上去是不见了，实际上只是变成了我们看不到的东西？”

朱简烜微笑点头以示鼓励：

“很聪明，就是这个意思，更准确的说法是：转化成了我们暂时无法观察到的物质。物质的增加也是引入了我们的暂时无法观察的物质。

“比如说空气，我们看不见也摸不着，但是确实是实际存在的某种物质，空气对于我们而言就像是水对于鱼一样无处不在的物质。

“守恒定律，是我们未来做研究的基础，做任何实验方案和分析的时候，都要按照守恒定律做一次核算。”

朱简烜说到这里，转向了负责抄