为别人的事情烦恼（1）（2/10）

为小学生的话，四个声调是很难记忆的啊，居然能记得这么的准确，这个老师真棒，只能这样说，方法很好，我就问小侄了你老师怎么教的，怎么教你们文字的读音的，她就告诉我她们老师讲述的方法，一边读，一边表演，就这样的记住了声调的啊，你不管是说到那个字，只要是书上的，课文上的，她们班的学生都能准确的说出来是第几声的，真棒的老师！

为别人的事情烦恼（1） (第2/2页)

她的问题不是很多，以前在指导她的过程中发现的问题，她都慢慢的克服了。

而外甥就不怎么行了，以前读书的时候因为基础没有打好，好多的字都不会写，就算是有的字勉强会写的话，还笔顺是不对的，字迹也不好，写的很乱，声调很乱，书上的一首诗，要求背诵，我是1清楚的看了他的课文的了，在课后的说明里要求的，老师也是这样的要求的，说是要背会，回家背写一遍，这也是我的意思的吧，我刚开始让他背写一遍的时候，因为是怕他有的字不会写，考试的时候还是会有几个这样的空是按照课文填空的，只能准确的背写下来才能写对啊，总不能平时的时候都没有学会，到考试的时候去碰运气的吧，我也是告诉过他的，背写的时候不会写的字就画个圆圈，等写完了再回来看怎么写，怎么纠正，不过等我看了他背写的文字的时候，简直不能入眼，圆圈很多，还有一大批的错字和别字，一首诗一共是16句，每句大概是9个字左右，没有几个字的啊，可是很多的字都不会写，没有一句是完整的写出来的，我就让他看书，写字的啊，他就这样的看着书写，写出来的时候还是有快20个的错的地方，我也不知道这是怎么了，我说这是你看着书写出来的啊，居然错这么多的么？

这么不细心呢？刚开始的时候我就认为他是这样的心理，老师要求的是背写一遍的啊，他不管自己背写的怎么样，是不是写的正确，是不是学会了，是不是真的达到了效果，只是按照老师的要求啊，你说让我背写一遍，我背写了，结果怎么样，我不管，这是纯粹在应付老师的作业的节奏吗？

我一下子就想到了这些，等做了思想工作之后，再次去写的时候，第二次看着书写出来的居然还是有大片的错误，这都是什么啊，我也是很生气的样子了，看着他漫不经心的样子，我突然觉得这个孩子的态度不行，学习的态度不够好。

从下午放学的5点19分到家，就已经开始了，除了吃饭的半个小时，还有出去散步的半个小时，剩下的时候全部都是在学这首诗的啊，一直到晚上的11:3