第34章 学堂读书（2/4）

“那太好了，咱们可以互相结保！”

“嗯，可以。”

......

黄毅是话痨，吱吱喳喳说个不停。

容铮对黄毅的印象很好，是一个乐观开朗的大男孩，为人十分热情。身边有如此有趣的同学，读书的日子也不至于太过无趣！

说到“互相结保”就要提到童生考试前，三个必要的环节。

第一个就是“乡里举保”，这个由村长和邻里作保，确认考生的个人信息准确，包括年龄、籍贯、体貌特征、三代履历等等情况。

第二个环节就是考生需要找与自己一同参加考试的四个人，五个人互相结保。这个环节是为了进一步完善“保结制度”，防范应试考生与乡里邻右串通作弊。

互结的五人需要互相保证无冒籍、匿丧、顶替、身家不清等问题，若有其中一人情况不实，五人均不得应考，若是考试过程有人作弊，便要五人连坐。

最后一个环节，考生需要找到本县的廪生（廪生即名列前茅的秀才，每月能领到官家发的米粮，这个朝代是县里前五名的能成为廪），现在放宽了限制，找不到廪生，可以让所在学堂的夫子作保，证明考生所提供的资料全都属实，如此才算有了考试资格。

这时，赵夫子走进教室，大家瞬间安静下来。

“所谓温故而知新，讲课前，我先抽查背诵，点到名字的站起来。”

他站在讲台上扫视一圈，注意到容铮来上课了，视线停顿片刻。

“不要点我名，不要点我名。”黄毅头皮发麻，昨天他顾着玩，忘记背书了，注意到夫子视线正落在自己座位处，吓得头皮发麻，就怕点自己的名，紧张得闭眼小声祈祷起来......

容铮注意到他那抗拒的姿态，心里一阵好笑，这人简直活宝。

“容铮，你来背诵《圣谕广训》。”

听到赵夫子点了容铮的名，黄毅抬手擦了擦额头不存在的汗，轻呼一口气。赵夫子一天只抽查一人背诵，今天可算混过去了。

容铮淡定地站起来，语速均匀，发音得当，一字不落，如行云流水般顺畅，没有任何滞涩。

他每天都有给自己制定读书计划，包括誊抄、背诵、读诗、做文章等，《圣谕广训》作为县试第二场考试必考内容，他重点背诵了很多次，早已滚瓜烂熟。

“背得很好，但关键是理解，你讲下你的看法。”

读书重在思考和理解，死记硬背不可取。容铮自然明白这个道理，学习的时候就十分注意