23 第11章（4/6）

是没问题的，但真的不适合当老师，开学第一天就这样打击孩子的学习兴趣，这不是一个正统老师该做的事情。

“一个正统的老师应该因材施教，针对不同孩子的薄弱点选择他们更能接受的教育方式，达到更好的教育效果。人多的班级可能管不来，但霍格沃茨学生也不多啊，差不多是小班化教育了，这种方法用得来。

“不可以从一开始就掐死了孩子提升的希望，生而知之只是神话，教育的意义就是消除无知，普及知识。教师不能用成年人的傲慢忽略阅历带来的富裕，反过来鄙视孩子时期的无知。

“不过也是，霍格沃茨的师资总是参差不齐，教育管理也有很多不足的地方，几十年来霍格沃茨的校园霸凌断断续续就没终结过，更别说教育心理学的考察了……虽然这并不影响它是我梦开始的地方，但我真的怀疑斯内普在二十年后连教师资格证都拿不到*，如果是我的话……”

她叨唠着，想法又如天马行空般不知道跑哪去了。

幕布贴心地为礼堂众人打了注解：教师资格证是教育行业从业教师的资格证。未通过考核获得证书者不得教师资格。*

教育心理学是研究在教育环境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。*

】

礼堂：“……”

全员寂静无声，私下眼神交流却不断。

教职工席。

斯普劳特疑惑：教育心理学？教师资格考试？原来当教授还要考试？不是面试一下就好了吗？不过对学生好这点我很认同！

弗利维好奇：教师资格证？从未听说过，难道这是麻瓜界独有的东西吗？麻瓜界教育方式和我们有什么不同呢？也许我该问问我的麻瓜朋友们……

麦格扶额：我知道西弗勒斯会针对波特，没想到这么针对。这些知识已经超出波特这个年级的学习范围了。成年人的傲慢吗……我好像也有的。

想到这，麦格眼眸低垂，就水月提出的方向展开更深的思考。这位霍格沃茨的副校长眉头紧锁，考虑着霍格沃茨未来的发展方向：

原来对学生严厉太过还有这种危害吗？原来学生之间的纷争叫校园霸凌，那霍格沃茨的学院之争衍生出来的恶作剧确实没有停过，只是之前他们一直觉得这有利于学生们竞争发展，也是历史问题想管又不知从何管起，但再难的事情，只要是正确的就要去做……

教师资格考试、教育心理学……全是之前闻所未闻的东西，但李小姐说的也有道理，或许我们应