第30章 首次交手，学长校委（2/3）

若非是上一届学生，他们也会被蒙在鼓里。

即便收录的学生各有所长，但是在同一个规则之下难免出现不均等的情况。

于是乎，以〖四维数据面板〗和『特性』划分强度的规则就诞生了。

一类是面板突出型的学员，这类学员在自身数据上具备一定的优势，有力量型的战斗系学员，有敏捷系的技巧性学员，有智力系的战术性学员，更有注重耐力的持久性学员。

四类学员中又可以按照不同的划分整理出三类人，身体素质强大的超人类，头脑强大的超脑，体力充沛的消耗型反人类。

二类是特性十分怪异的学员，这类学员的自身数据一般没有突出的部分，但是『特性』就很怪异。

有大幅增益的数据变更『特性』，有神奇能力的『特性』，还有就是团队增益的辅助性『特性』。

人越是娇小，越是柔弱的，在超高校学府也能成为不折不扣的杀人狂，这就是『特性』带来的效果。

就在董晓寰『鉴定』的期间，章罗洛也感受到了来自『特性』的『嘲讽』效果，分明的敌意让她第一时间进入了戒备状态。

忽的，董晓寰的眼前出现了一行小字。

【章罗洛向你发起『文字游戏』，是否『同意』。】

『特性』！

董晓寰第一时间反应了过来，与『上位者』的『特性』类似，也是需要『单位』自行选择的『特性』。

不同的是，一个是展开游戏，一个是认同上位。

“选还是不选……”

董晓寰陷入了纠结，根据上一届『上位者』的经验来看，不进行『回应』会自动进入『拒绝』状态。

可这单单仅是对自己一个人发动的『特性』，而不是群体『单位』。

若是『拒绝』，只是单单的无法发动『特性』的话事情也太过于简单了。

就在董晓寰思考之际，眼前的提示却发生了转变。

【检测到『单位』在一分钟内未进行『回应』，『强制』施加一个『特殊文字』。】

【『单位』——董晓寰，已被『强制』施加『特殊文字』——『你』。】

董晓寰愣在了原地。

这比『上位者』的『特性』还要离谱！

这就是所谓的校级委员吗？

『特殊文字』附带怎样的效果？

她不知道，只知道就这么，已经被人触发了『特性』。

“你做了什么？”

董晓寰两眼直勾勾盯着章罗洛，却