第十章（3/4）

帮弟弟不是应该的吗，而且你不也没少帮我们的忙，要是没有你做的辣条，现在我和你林明哥他们可能都还迷茫着呢。”方宁拿竹条在池云亭头顶轻轻一敲道，让池云亭别那么见外。

这样一来，墨和砚台池云亭就又拿了回去，笔墨纸砚，也就只把毛笔换成了竹笔。

等到池云亭斜挎着小布包回去寝室，虎子等人立马围了上来，看着池云亭惊叹道：“老大，听说你去学堂读书了”

“难道云亭老大你看书就不会觉得头昏脑涨，头昏眼花吗”其他舍友道。

他们比池云亭更早来慈幼局，也比池云亭更早体验过学堂的滋味，其中大部分孩子都没什么定性，对读书没什么积极性，再加上慈幼局教育环境宽松，他们体验过几次，就没怎么去了。

当然这也跟他们年龄小有关，池云亭听方宁说，等到他们五岁，不管想学不想学，都得去学堂学习那些基础的字，起码不能连自己的.名字都不认识。

“不会，学习很有意思的，比如今天我就学了一点《千字文》，白夫子讲课讲的很有趣，正好，咱们今天来新学一个字。”池云亭对宿舍的小伙伴们笑道。

自然不能要求宿舍孩子跟他有一样的接收力，可是每天学一个字是最基本的，先从笔画简单的开始，让他们知道一个字的意思，再用小木棍在地上或者沙子上学学习。

偶尔池云亭还会抽查，表现好的会有小奖励，就像辣条，别的孩子都不如池云亭有渠道来源，厨房不做辣条的时候，他们就吃不到，可是这对池云亭来说却不是问题。

所以，就算是为了辣条，池云亭宿舍里的孩子们也开始习惯每天认一个字，正好池云亭现在也上了学堂，不愁没教他们的东西。

等教完舍友们，池云亭则回想起今天在学堂学到的课程，准备把老师讲的内容都记下来，毕竟好记性不如烂笔头，这也是池云亭迫切想要炭笔的原因，他打算以后上课也做课堂笔记。

“老大，你是不是要研墨啊我来给你研墨吧！”虎子看到池云亭拿出笔墨纸砚，激动道。

“你会磨墨”池云亭看向虎子道。

“不会，不过我虽然没吃过猪肉，但总见过猪跑，我见过别人磨墨，用这个黑黑的东西，加上一点水转圈磨，水就变成墨汁了。”虎子说的头头是道道。

池云亭不禁若有所思，看着虎头虎脑的虎子，别看虎子外表憨，虎子的学习能力却是宿舍前几的存在，想到此，池云亭对虎子道：“虎子，你要不要跟我一起去学堂上学这样你就能给自己磨墨了。