第二十八章 学术的事情，怎么能谈钱呢？（2/4）

必求出通解再求特解。

这在工程技术中有广泛的应用。

pce变换法，是很重要的方法，也是有一定难度的，王浩很耐心的做着讲解。

当牵扯到有难度基础内容时，想以引导的方式做讲解，学生思考理解明显就困难了许多。

王浩却发现获得的灵感变多了。

他脑中出现了大量的想法，注意了一下‘任务一’的进度，短短二十几分钟的时间，就获得了‘4’点灵感值。

“果然！”

“当学生多做思考的时候，灵感值获取速度就会加快，而只是记录基础内容时，就很难获取到灵感值。”

“有难度的基础内容，也可以引导教学！”

“这也能帮助学生提升想象力以及思维能力。”

“又是双赢！”

王浩讲起课都更迈力了。

……

课后，拖堂十分钟，也没有学生抱怨。

王浩很欣慰。

实践证明，要求严厉让学生们都爱上了学习，至于是否出于自愿，那重要吗？

他优哉着去了教职工食堂。

吃饭，回办公室。

打开系统，查看了一下任务进度，发现灵感值增加了‘11点’，顿时变得非常的期待。

‘任务一’，灵感值马上就要上百了。

这表示‘持续时间最长’的研究，很快就能够有成果，他马上做起了‘实验记录’--

教学实验：以多做引导的方式讲课，内容分离变量法与pce变换法求解方程。

第一堂课，对象：应用数学系学生，99人。

结果：学生对于pce变换法理解难度提升，略微拉长教学时长……

“王浩！”

门口传来一声喊。

王浩带着诧异扭过头，就看到了郑尧军站在门外，左右看着显得有些怯怯懦懦，仿佛是担心其他人看到。

“请进？”

“楼道里说吧？”

王浩疑惑，“还是进来吧？有什么事不能直接说？”他搬了个凳子过来放在旁边。

郑尧军就缩在门口旁，很小声的说了起来，还不断看向门外以及办公室里的其他人，仿佛是担心其他人听到。

他当然不知道，不远处就有个‘八卦精英’，早就带着好奇支起了耳朵。

“是这样的。”

郑尧军叹息的说道，“王浩啊，你可把我坑了。我回来以后，就听那些学生说，我讲课讲的没你好，不是