第六章 我在这方面并不专业（2/6）

“这是对他们好~~”

“这是双赢！”

课程结束。

王浩收拾好东西，迫不及待的回到了办公室，他脑子里也有了很多想法，必须要一一的记录下来。

中午时间，办公室里空荡荡着。

他先是做了一系列的想法记录，随后才打开了系统进行查看。

【任务二】

【研发项目名称：离散傅里叶变换的算法应用拓展（难度：c。）】

【灵感值：101。】

（提示：可使用100点灵感值，辅助获取研发相关灵感、知识的相互关联。）

“使用！”

王浩深吸了一口气，马上发出了使用指令，顿时就感觉脑海里，所获得有关傅里叶变换的想法，骤然形成了清晰的脉络。

他找到方向了。

“离散傅里叶变换，也可以应用数据建模领域。”

“傅里叶变换可以进行大数字的整体运算、分析，可以形成一种全新的建模分析方法。”

王浩仔细思考着，理清脑海里的信息，随后使用了一个教学币。

【使用教学币，进入专注模式，持续时间一个小时。】

瞬时。

大脑仿佛是‘苏醒’了一般，思维变得异常的灵活，再去思考想到的方向，也很容易集中精神。

这就对了！

他马上投入到对于分析中，再一点点的拓展、思考、记录。

时间，都被忘记了。

一个小时过后，专注模式效果结束，才重新回过神来，再抬头就看到办公室里，已经有好几个人了。

有的是趴在桌上休息，有的是在玩电脑，有的则似乎在工作。

朱萍和他对视一眼，一撩裙角站起来笑道，“王浩，刚才看你好认真，写什么呢？”

“就是讲了课，有点感悟。”

“讲课，还能有感悟？”朱萍凑趣说道，“我讲个科，都快被学生气死了，就用c语言做个计算器程序，加减乘除啊，都有一堆人不会。讲了一遍又一遍……”

她连续抱怨了好几句。

王浩听着。

随后低头仔细看了一下内容，考虑到下午没有课，就决定继续做研究。

门口人来人往，进进出出影响很大。

他干脆再用一个‘教学币’。

【使用教学币，进入专注模式，持续时间一个小时。】

继续！

他分析的是傅里叶变换的应用、拓