第1211章 县长浓浓教育情 调研会上受欢迎（2/3）

生，开始诉苦的时候，还有人听，久而久之，大家都厌烦了，好像遇到瘟疫一样，能避开就都避开。文件发太多了，就会出现‘祥林嫂效应’！”

“赵县长，会议多，文件多，检查多，是不是可以归结为形式主义啊？”

边洋中心小学校长周其山这样问道。

“没错，这就叫形式主义。中央三令五申，反复强调要克服形式主义，但效果甚微啊！为什么？归根到底，三个方面的原因。哪三个原因呢？”

赵倩稍作停顿，扫视了一下会场，接着指出：“一是推卸责任，认为发文了，开会了，检查了，责任都是基层的；二是懒政，不去动脑筋，把上级文件转发了事；三是多头领导，多人指挥。”

“我们学校经费不够用，主要原因是学生少，不足一百人，按一百拨款，一年就八万元。教育局又不肯拨款，领导说，钱要用于学生数多的学校建设，围墙倒了都没钱修建。”

熟安中学校长陈长生叹着气说道。

“围墙是必须修建的，需要多少钱，打个报告，我给你想办法。这个问题，大家就不用说了，学校要做什么，预算资金多少，统一报到教育局，县政府一并安排资金。”

赵倩满脸微笑地接着说：“学校经费确实非常有限，钱要用在刀刃上，县政府即将出台提倡勤俭节约，反对铺张浪费的通知。大家还有什么问题吗？”

“赵县长，能不能给教育系统增加一些职称基数，我们学校有的教师职称十年都没变化了，这些年轻教师好可怜啊，我都看不下去了！”

福宁一中校长范梁满这样叹息着。

“范校长，这样的教师，咱们一中有多少？平时工作积极，教学成绩优异的，先解决。等等交代教育局摸一下底吧，想办法解决一部分。高级教师只能占教师总数的40％。”

赵倩环视了一下会场，接着说：“根据人社局的数据统计，我们县目前已经超出40％，不过，其他县也超，咱们得想办法解决一部分，不让教学成绩优秀的老师心寒啊！”

“赵县长，我还不太明白，您所说解决一部分是专指县一中，还是全县啊？我们学校和一中的情况差不多，能不能同等看待？”

实验小学的女校长吴晓丽不解地问道。

赵倩悦然一笑说：“当然是指全县教师，不过，一中、二中等有高中部的学校会考虑特别照顾一些。高中部的老师尤其辛苦，压力也特别大。”

校长们都认为赵倩的观点是正确的，所以大部分人都笑着点点头，表示赞同