第268章 林澈以兵法点拨徐妙云（2/3）

治道。人物、地理、官职、兵法等，现在来做个比如。”

“将《汉书》当作敌方的军队，这支军队有几十万字，它已经把伱围困起来了。”

“一共围成了八个面。”

“这八个面分别是上述提到的各种类别。”

“那么，你该如何突围？”

一语落地，鸦雀无声。

不光这边的徐妙云如梦初醒，另一边朱元璋也是恍然大悟，瞬间一通百通领悟了林澈的深意。

“原来如此。”

“怪不得，林先生优先讲兵法，在拐到了读书法，而不是以读书法开始。”

“这些东西竟是环环相扣的。”

“一法通万法通。”

“先生真是神了。”

听闻朱元璋的喃喃念叨，徐达一脸懵逼，搞不清状况：

“不是，陛下你在说啥？”

“臣咋一个字也听不懂/”

“这什么跟什么？”

“读书就是读书，打仗就是打仗，这文武岂能混淆？”

朱元璋循声瞪了他一眼，不耐烦道:

“闭嘴。”

“你这榆木脑袋何时能开窍？”

“听着。”

“别废话。”

徐达：“？？？”

就在徐达不明所以莫名其妙的时候，隔壁的徐妙云做出了完美的解答：

“林先生。”

“我懂了。”

“其实这还是两个答案。”

“可将其代入到刚讲过的兵法里面。”

“第一个方案，如同分兵突围，把时间分为八份，一会去攻读人物，一会去攻读地理一会去攻读兵法…”

“分散兵力，各个应对，看似没有问题，实则错漏百出。”

“突围没有效率，导致死伤惨重，形成不了以众击寡的优势，注定一败涂地。”

林澈露出于子可教的微笑，颔首示意对方继续往下说。

“而第二种方案，便是把全部时间集中起来，专攻一面…”

徐妙云难掩激动：

“例如，一段时间内，我只研究《汉书》里的人物。”

“先把高祖这个人研究透了，然后再研究文帝、武帝、景帝等等…”

“简而言之，这一本书里面的其他内容，但凡不是涉及人物，可以直接跳过去。”

“反之，涉及了人物的内容，集中攻读。”

“形成了以众击寡的优势。”

“这样很快就能