第一百二十四章 鲁道夫的变化（2/5）

而根据恩斯特自己的推断，弗朗茨可能会在第一天，还会看看儿子的教育成果，但是当永无止境的作业源源不断的送到弗朗茨面前时，他绝对不会再看这些作业第二眼，这样恩斯特的目的就达到了。

受到鲁道夫影响，共同受苦的还有十几个黑兴根军事学院的学生，都是年龄比较小的。

为了营造前世的教育氛围，恩斯特尽量复原场景。

一个人倒霉的时候，绝对是痛苦和折磨的，但倒霉蛋不止自己一個后，甚至有人比自己更惨后，就会幸灾乐祸。

说的就是鲁道夫，恩斯特特意挑选了一批成绩优异，智商高的天才，同时挑选了几个成绩一般的学生。

由于鲁道夫在奥地利学习的比较早，同时学习的内容多，所以知识储备远超黑兴根学生黑兴根军事学院课程少，知识点少，所以初期经常得到表扬。

可当那些天才慢慢接受到这些知识后，他们和鲁道夫之间的差距每天以肉眼可见的速度减小。

这给了鲁道夫极大的压力，尤其是考试方面，每次成绩分数都在极速接近黑兴根军事学院的学生原先没有接触过这些课程。

“鲁道夫，97分，这次你的成绩依然是全班第一，不过进步不明显，还要多多努力。”班主任阿尔弗雷德埃森贝泽对着鲁道夫说道。

阿尔弗雷德埃森贝泽对恩斯特要求的这种教育方式非常感兴趣，这就是普鲁士义务教育的改进版本。

不同在于，无穷无尽的作业和考试，同时采用百分制，而自己却不用讲解所有题和答案，只需要讲重点就可以，其他任务都交给学生。

也就是说，自己的职责没有多大变化，而学生的任务翻了几倍，以阿尔弗雷德埃森贝泽自己的经验来看，那作业量自己恐怕都完不成，这些学生却要完成，而且他们还做到了，虽然质量不高，但是确实不可思议。

“是的，先生”鲁道夫在庆幸的同时也有些小紧张的回答道。

“好了，好好看看自己的问题在哪里”阿尔弗雷德埃森贝泽说道。

“大卫张，93分，这次成绩很不错，比上回提高了许多，继续努力。

罗伯特杰维斯，92分”

“吉姆刘，32分，不及格。”

阿尔弗雷德埃森贝泽恨铁不成钢的说道“吉姆刘，你还要多多努力啊不然以后连同学的背影都看不到”

阿尔弗雷德埃森贝泽作为德意志有名的教

师，说实在话，很少见到吉姆刘这样蠢笨的学生。