第42章 两首佳作（2/4）

觑，眼中闪烁着前所未有的震撼与钦佩。

司马徽，这位素来以博学多才、洞明世事自居的老者，此刻竟也微微动容，他缓缓起身，言辞间满是诚挚与自省：

“老夫生平自负学识浩瀚，自谓能窥透世间万象，然今日有幸聆听子龙之诗，方知天外有天，人外有人。

诗中深意，直指人心最幽暗之处，揭示天下之纷争祸乱，其根源往往在于愚昧与无知。愚者之行，非但误己，更祸及苍生，实为世间罪之渊薮。

老夫往日所倡教书育人之道，虽意在传道授业解惑，却未曾深刻领悟，其根本使命更在于点亮心灯，唤醒沉睡于愚昧之中的灵魂。

念及此，老夫不禁汗颜，深感自责。子龙之才情高远，见解独到，实乃当世之瑰宝，老夫愿以此拜，表达心中最深的敬意与自愧不如之情。”

言罢，司马徽躬身一礼，其态度之谦卑，情感之真挚，让在场众人无不为之动容，整个空间仿佛被一股温暖而深刻的自省氛围所笼罩，赵云亦是连忙还礼。

赵云眸中闪烁着前所未有的光芒，轻启朱唇，仿佛揭开了历史尘封的一角：“吾已窥得造物之秘，纸张轻盈问世，活字印刷之术更令知识之光得以普照四方，自此，天下寒门士子皆可手不释卷，求学无门之困，终成过往云烟。

郑玄公、管宁先生与蔡邕大家，三位鸿儒，已携经世之才，远赴常山，共筑学府，誓以文墨化雨，润泽苍生。我定当圈力支持。”

言及此处，他目光转向司马徽，那份诚挚与期盼，如同春日暖阳，温柔而坚定：“徽公乃当世之智囊，门下弟子皆英才辈出。

若能引领您的师资力量，共赴常山，与郑、管、蔡三位先生并肩，开启民智，唤醒愚民，定能育英才无数，启新学之门，破愚昧之桎梏，让智慧之光，照亮每一个渴望求知的心灵。”

司马徽闻言，脸上浮现出一抹动容之色，他深知此行之重，亦感念赵云之胸襟与远见，遂微微一笑，那份超然物外的气质中，更添了几分坚定：“子龙言之有理，此乃利国利民之大业，吾辈岂能袖手旁观？

吾当整肃师门，携诸弟子，共赴常山，与诸公携手，育桃李于天下，开民智以兴国，让学问之光，照亮天地间每一个角落。”

荀彧的目光深邃，仿佛穿透了时空的壁垒，缓缓而沉重地言道：“如此一遭变迁，往后岁月，大汉之名，或将只余史册残章，人间再无其辉煌之影矣。”

他的话语，如同秋风中的落叶，虽轻却承载着无尽的哀愁与沉思，让在座众人无