146 小队模式、推荐老师（2/3）

长递来的资料，心中已经开始思忖。

甚至今天涧天和知道骆丰羽要过来，特意没有过来，这也是在避嫌，涧天和是在表示他不干预陈灰关于小队老师的选择！

当然，这样做的目的不单单是将学员和教师的密切关联给划分开，绝对是还有别的深意在的，甚至还有各方的博弈，比如说教师名额的争夺……

不过陈灰倒是忽然反应过来一件事情。

‘我被涧天和收徒之后，申南霜等人立马愿意帮助容陀，那时候说是投资自己，倒不如说是要投资涧天和吧！’

陈灰心中暗暗道。

师徒关系放在古代，其实就和父母关系差不多，徒弟是需要给师父养老送终的，而那个时候陈灰被涧天和收为徒弟，互相之间的关系自然是紧密起来。

以涧天和那身处南方战区排行榜上的身份，必然是有足够的战力和关系网的，所以那时候李毅、申南霜等人才立马改口，愿意帮助容陀处理大福市的问题！

这其中，主要还是看涧天和的面子！

当然，现在要组成小组，这些人又来找自己，更多是因为大胖小子自身所展现出来的强大天赋！

‘不过这小队老师的影响力会不会太大了？！’

陈灰暗暗道。

学院不会干预小组老师对于实战的安排，那么对于一些学生来说，这个模式是劣势，是‘学生找老师’而不是‘老师找学生’。

而实战选择由老师决定，换句话说，肯定和老师背后的势力相关，总不会背后势力是南方区域的老师，会带着学生去北方实战吧？这不是放弃自己的舒适区？

或许是基于这点，骆丰羽在资料中，将每个教师背后的势力给详细标注出来！

陈灰眉头微微皱起：‘若是答应了某个教师，其实就相当于身上有了对应势力的烙印！’

若是选中某个教师，意味着会有这个老师背后的势力助力，可反过来，其他势力的人就会将他给排出圈子里，甚至会不会有敌对仇视的势力下绊子？

‘那么这个实战老师的选择就很关键了！’

陈灰目光看向骆丰羽，他乖巧且嘴甜道，“骆叔叔，如果明天就要选择老师的话，你有没有什么推荐的？”

骆丰羽深深地看了眼大胖小子。

这场对话并没有人和陈灰事先交代什么，可交谈中，陈灰的思维表现实在是太流利了，甚至很多时候的回答，都直指问题的本质！

这思维这智慧，此子恐怖如斯！！

他想了想，“