第三百四十三章 福煦的电话（2/12）

实有几次见面机会，但都因为这样那样的原因“错过”了。

现在，福煦居然打电话来找夏尔？

是因为无法回避必须面对？

带着疑惑，夏尔接过电话表明了身份。

福煦没有拐弯抹角：

“我知道我们有分歧，上校。”

“但我们的目标是一致的，都是为了打败敌人收复法兰西的国土。”

“我们之间的分歧只是在方法上，这不是什么大问题，你说呢？”

夏尔瞬间觉得舒服了，他喜欢这种解决方式，把话摆在明面上。

“当然，将军。”夏尔回答：“我深表认同！”

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福煦毫不避讳的说出了自己的想法：

“有时我也在怀疑‘进攻理论’的正确性，但我们都无法否认大多数胜利都是在进攻下获得的，包括你的战斗。”

“诚然，你说的似乎更有道理，有些战斗需要防御，有些战斗需要进攻。”

“但你这话难道不是覆盖了所有战例？它相当于没说！”

“我们更需要一个确定的、能指导全军走向胜利的战术，而不是空泛没有实质意义的说法。”

在福煦眼里，夏尔的战术理论就是没有实质意义的。

哪怕是贝当的“防御理论”也有一个指向性，而夏尔的战术理论，却是什么都可以的“万金油”。

接着福煦又补充道：

“事实上，如果不是因为你屡次获得奇迹般的胜利，我根本不会与你讨论这个问题。”

“没有看不起你的意思，只是觉得这毫无意义。”

夏尔平静的回答：“我明白，将军。但如果事实如此呢？”

福煦反问：“什么事实如此？”

夏尔解释道：“战场的事实，它恰恰是无法用一个简单的、确定的、非黑即白的战术决定的。”

福煦笑了起来：“是这样吗？不，我不这么认为，它必定有规律可循。”

“我可以提一个问题吗，将军？”夏尔问。

“当然。”福煦表现得很有耐心，他没有因为军衔的差异盛气凌人。

不过这或许是因为夏尔在战场上的表现实在太耀眼了，让他不得不重视。

这时头顶上几声炮响，夏尔等炮声过后才不急不缓的说：

“假如您是一名教师，您有四五十名学生甚至更多。”

“您可以用一种简单的、确定的、唯一的方法把他们教好吗？”

“如果可