第四十二章 教育培训（2/3）

参加的学员都进行了严密的背景审核和调查。当然严格的审查也差点埋没了人才，有次欧阳轩到铁矿洞内视察生产时，发现矿洞支撑架不仅紧固也极为精细，便问制作者何人。随行的矿业公司经理党世坚告诉他，这是劳改营一名叫倪显忠的俘虏所制。这倪显忠原本也是一名崇庆府军中制攻城器械的工匠，在攻打琉璃坝时和几名工匠一同被俘，成了劳改营一员。欧阳轩随后便令董虎再对其情况深入调查，在核实他确系被裹胁为匪后，便将其调入工业公司并特批为学员，又授权其在俘虏中挑选精通器械的人员，从事相关研究。在这个时代攻城器械制作绝对是高技术的精细活。当然欧阳轩并不是要他们制造投石机和弩炮，而是要他们试制机床。其实自隋唐以来，我国便有了原始机床，但多以木材料为主铁料为辅，结构也非常简陋。欧阳轩要倪显忠等人研制制造生产火枪、炮等武器的机床。

欧阳轩开展教育培训并不只限于在研究所和学校，在他看来霹雳军的思想政治教育是当前的重点之一。为此他也在霹雳军开设了政治课，除了由他和鲁德之宣讲学校所讲政治内容外，还让余柱、黄大根、曹二狗等人讲述亲身经历的抗蒙故事，痛诉蒙古军队的残暴、朝堂奸臣软弱腐败和川峡四路百姓的深重苦难。通过政治教育，极大提升了霹雳军官兵的政治觉悟，让其对为百姓而战有了初步的认识。

军队存在目的就是为了打胜仗。曹二狗对霹雳军纪律观念和军事技能训练也极其严苛，全是贴近实战的高强度演练，搞得士兵们叫苦不迭。训练强度的加大，也带来了粮食消耗的直线上升，这让负责粮食供给杨秀才整日愁眉苦脸。在训练的休息间隙，欧阳轩也没让士兵彻底闲下来，让士兵们以班为单位开展大讨论，在班与班之间分出优胜者后，还要在连与连之间开展辩论。所设置的讨论问题，都与霹雳军当前和今后的实战有关，如第一个讨论问题便是：如何才能以最小代价打败万家坪匪帮，获取最大收益？第二个问题则是：如果在平原地带屯田，如何才能抗住攻城武器和骑兵的袭扰？

欧阳轩采取这种方式讨论军事问题，倒也不怕泄密。除了霹雳军实行封闭管理之外，还因为不管攻打万家坪还是下山屯田的战略，都是明眼人都能看出来的。至于讨论之后采取什么实施方式，则是霹雳军高层才知道的秘密。采用这种军事民主的收益很多，除了集中众人智慧广开言路外，对下一步军事计划查漏补缺、拾漏补遗外，还能增强士兵们的主人翁责任感和归属感。同时通过这种对抗辩论方式，还可以发现人才，为下一步霹雳军建立