第4章 当校长其实很简单（2/3）

心小学的规模是多坑小学的数十倍大，马校长只要等到李可成一接手多坑小学，立马就可以去镇中心小学上任校长职务。

看到李可成一来马校长就已经兴奋的不得了，恨不得立刻去镇中心小学上任校长，在马校长的眼里面，学校规模越大，老师和学生越多，那么油水也就越大了。

李可成认真倾听着，他以前在还没有任团委书记的时候，就是一名中学的校长，而且工作出色。

当时县委书记王强对他青睐有加，直接把李可成空降到县团委做书记。

现在任一个小小的小学校长，对李可成来说简直就是小菜一碟，心中很快对接下来的工作有了初步的想法和规划。

马校长在和李可成完成了简单交接后，兴奋的开着一部小吉普一溜烟跑了。

李可成看着马校长开着小吉普离去的刮起的尘灰，无奈地摇了摇头。

他走进办公室，仔细查看了学校的资料和文件，发现学校存在一些问题，如教学设施陈旧、师资力量不足等。

就是因为这些原因，导致村里原来在这里上学的很多小学生转学了，都转学到了镇上去上学，造成了学生的生源严重不足。

李可成决定先从改善教学环境入手。他召集了学校的老师们，共同商讨解决方案，大家纷纷提出建议。

经过一番讨论，最终确定了几项具体措施，并且李可成心里面还憋着一个大招，准备改变原来旧教学模式，进行新式教学模式试验。

接下来的日子里，李可成带领老师们一起动手，粉刷教室、修补桌椅，让学校焕然一新。

同时，他积极联系教育局，争取更多的资金支持，用于购买新的教学设备和图书，但是这样的小学校想争取资金，难度很大，基本上没戏。

不温不火一段时间后，李可成准备放出心中憋着的大招，改变教学模式。

多坑小学因为学生不多，老师实行包班制，一个班一个老师，六个年级每个年级只有一个班，加上学前班两个幼师一共只有八个老师

李可成对仅有的八个老师和一个水电包做饭杂工开了一个会，谈了他想实行改变教学模式的想法。

李可成的教学模式是：让在校的学生劳动和教育结合，培养学生爱学习和爱劳动的兴趣，能大大提高学生们的成绩，还可以得到学生家长们的支持。

“只要我们改变教学方式成功，下学期开学，我保证来报名的家长会排着队来要求报名”，李可成笑着自信的对老师们说。

全部老师们很快同