第18章 冬日琐事（2/3）

期对部落众人的管理和沟通。

目前整个部落众人目不识丁，除了巫和智能用简单的画画记录事情外，其他人则是一窍不通。

现代通用的汉字虽然很好，但是经过几千年发展，已经基本脱离起初象形文字的范畴了，大家学习起来也比较吃力，张伟觉得还是教给大家简单的汉字，像“一，二，三，四，五”这种简单文字就可以。

儿童是部落的未来，是部落发展的生命力。虽然是原始人类，但他们对事物的认知还未成型，所以对他们的教育要严格抓起。

根据现代科学研究，远古人类的智力和现代人类智力相比差别并不大。原始人类和现代人类在认知能力、思维方式和文化背景等方面存在很大的差异，单纯智力对比差距并不大。

因此张伟对教育部落的5个孩子还是有很大信心的，至于成年族人嘛，呵呵，那就得过且过吧！但是成年族人中有2个人是例外，那就是巫和智。

他俩是目前部落最聪明的两个人，以后部落的管理还得靠他俩，毕竟部落日常事务管理非常琐碎，身为首领的张伟只需要抓大方向就可以，不需要事必躬亲。

倘若部落以后发展壮大，张伟必须要把自己的心腹安排在一些重要的位置上面，落水部落的原班人马肯定是以后部落管理层的首要人选。

张伟老师的教学生涯正式开启，上午教部落众人日常术语，下午单独教儿童和巫与智简单汉字以及认知、思维方面的内容。

张伟采取的是1+1的教学时间安排，教一天课程，休息一天，劳逸结合。张伟知道学习不是一朝一夕的事情，刚开始要慢慢来，几千年的思想和文化差异不是那么容易接受的。

学习一天，再休息一天，也是为了让部落众人能有充分的时间消化学到的知识，不能边学边忘，要有充足的时间巩固知识，防止大家越学越迷糊！

休息日则安排了一些趣味运动，投壶比赛，俯卧撑比赛，跳远比赛，跳绳比赛。。。总之尽量安排一些简单但是能锻炼部落族人身体的运动。

在担任部落首席教师后，张伟才终于理解了老师教书育人的不易，部落众人的学习能力参差不齐，大多数人的学习能力还是不错的，但狩猎队有几个队员确实是头脑简单，四肢发达，理解能力着实太差。

不过在部落众人学习的过程中，张伟还是发现了惊喜。有两个族人不仅学习能力强，而且善于思考，他们分别是捕鱼队的猴和一个叫壮狼的小孩。

他俩经常会询问张伟一些所教知识以外的问题，而