第114章 奖惩机制（1/3）

“而关于这个期末考试，有几个事情我还是必须要先讲讲。”

经过前面的铺垫，杨班也是终于肯步入正题，

“首先形式上是山上五校的联考，其次时间是在一月八号到十号，所以时间很紧，需要大家合理安排。”

“那岂不是元旦回来就差不多该考试了？”

我错愕地小声说道。

“明年闰年，一月下旬就该过年了。”

白兰提醒了我。

“然后，考试科目总共九门，”

杨班话说一半，便引起了全班的轰动。

以平时课程来看，三门文科科目根本就没有人顾及。

“虽然理科成绩会单独进行排名，但还请大家不要放弃文科。”

杨班的前半句就已经让大家松了口气，以至于压根儿没有人在意后半句了。

本以为杨班会就此开始上课，但他好像并没有要结束这个话题的意思，话锋一转又接着说道：

“作为大家进入高中以来的第一次期末考试，我想还是设定一些小目标以激励同学们努力考取好成绩。”

“经过我昨晚上的设计，现在我公布一个在我看来较为公平合理的竞争机制，当然如果有同学有更好的意见欢迎在这周之内的任何时间向我反映。”

台下唏嘘声一片，不知道杨班葫芦里到底卖着什么药。

“下面，我来简单讲解一下好了。”

杨班说完，便将遮挡住显示屏的两块黑板挪开，露出已经加载好的幻灯片，

“这套方案的依据主要是各位在半期考试中的成绩，单从数据上来说应该没有更公平的选择了。”

我抬头仰望，发现杨班所设计的这套机制主要围绕几个核心展开：

第一、竞争的基本单位为学习小组；

第二、最终以各小组经处理后的理科平均分数排名作为结果；

第三、针对各组的排名处理方式由初始分数排名决定。

“所谓初始分数排名，就是把各位在第一次月考和期中考试的分数以3：7的加权形式算出的总体分数排名，具体的结果如下。”

杨班敲着屏幕解释起来。

随之切换出来的页面上显示着各小组的初始分数排名，而七组竟然是高居榜首。

看来是之前考试的两个年级第一将整体数据拉高到了不可思议的地步。

而对于我们组在期末中排名的具体处理方式那一栏写着：-10%

“大家听我慢慢讲，我们看到