第176章 执业导师（2/3）

的气流向正在燃烧的火焰加入空气（当中所包含的氧）尽管没有魔法理论所解释却是民间常识...

这下子在场一大埋所谓的导师一时间也愕然无语...

“那个...比较大的圆管莫非就是用来...？”有一位较老的教授发现了卡莱的发热器多出了另一条大概是人为外加的圆管推测问道

“这个就算了吧...说你都不会搞的懂...”卡莱直接就打断了老教授的发问并把发热器收回入空间手环

而那条外加的圆管其实就是注气管、可以把空气底储存起来的氧气用来助燃...可是要谈到这就会扯到去这个魔法世界不存在的科学理论了。

场面一片尴尬...那一些导师们都不知道如何继续进行讨论会。

“对了...我们不如讨论植物系的技术...广州乃南方土地肥沃，全国农作品主要还是要依靠妖都～”秋月华突发想到的别的话题

“也是...植物系种植魔法确实一个很有讨论价值的项目～”另一名老教师跟着说道

其他教授也纷纷跟上...尴尬场面总算缓和。

这个魔法世界的种植技术可确是摇摇领先卡莱的科学世界...

除了某些含特殊属性的魔法农产物之外，大多数食用农产物都可以依靠植物系魔法运行的魔法农产机器供应加速培植...

魔法农产技术也发展到可以样农产物不受季节影响也都能够进行耕作...

在魔法位面世界中人类领土远远不来及科学位面世界，但却因植物系魔法技术完补了这个差距。

接下来的讨论还有光系魔法应用、水系魔法应用还有雷系魔法应用...不过卡莱就没再发言真的巧巧当一个「旁听」

毕竟卡莱所说的范筹太跃进都得使其他导师教师怕跟不上...

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-中山学府大门口集合点-

除了魔法理论之外当然也不少得实战指导...不过现在可是暑期期间当然不会大批学生回来学校。

学生与学生之间竞争之大...那么导师与导师之间当然也是如此！

在教育界中也有分级...

一.分为见习教师与见习导师

见习教师主要是在魔法高中或者大学任教而导师则只会出现在魔法大学...

二.见习教师经过一定实习期便会进升成为正式教师，同样会出现于魔法高中和魔法大学，视乎实习环境而定。而见习导师则必须通公