第239章 出城（2/3）

天特别特别漫长，不仅白天长，夜也长。

夜一长，睡醒了之后没事做的人也多，这也造成了这个世界的夜市特别的活跃。

天热时，学校里一天安排的课程一天就是12节课，比冷天多了四节课，虽然这样，但一天下来还是多出了很多“自由”的时间，也怪不得南琮的学校没有假期了，真是每天放学一大把的时间。

这么长的时间学习，江奇已经认识了很多的南琮文字和犷舟文字了，能和南琮人顺利交谈了。

而他也在写自己的“教案”，有机会他还是想当老师，哪怕不教数学也可以。

南琮的学校有一个特殊的老师考核。就是学校在招老师时，会招新学科老师。

就是学校没有的学科，有人想当这学科的老师，就可以去申请考核。

比如南官升学校没有打铁的老师，有一个打铁师傅要去当这学校的老师，他就可以申请在学校当一段时间的打铁老师，在这段时间里，他的课要达到一定的学生量，达到了留下，达不到就不留。

江奇也想去申请，但他还没想好要申请什么老师。

数学不行，他南琮语不好，教不了他学的数学。

像黎尹一样教犷舟语言也不行，还是他南琮语不过关，教不了。

所以只能另想办法，另辟蹊径。

他编了一些小故事和一些小学课文里的故事，用两种语言写出来对照，他想以故事入手，教小孩讲故事，这个方向应该可以。

他虽是数学老师，但南琮的数学，他搞不懂。南琮的数学老师教的东西，他根本听不懂，更别说让他用南琮数学去教南琮学生了。在这里他不可能成为一名数学老师了。

他已经写了十几个小故事了，是自己编的，他无聊时甚至想把《西游记》的儿童版加上自己的理解默下来，然后让毛毛把它翻译成南琮语，他自己的语言能力并不好，只能让他帮忙改，然后让毛毛教他读。之前在路上为了挣钱弄出来的那些故事也全被江奇整理出来了。

他一直在做这些事情，希望自己可以用得上这些东西，也通过这样的方式，让自己的语言学的更快。

学校有些固定课程，自有一套流程，老师按流程走，总也不会出错，课本是学校的，只要跟着课本走就行。

说的教学很简单似的，说起来也是真简单的，语言课只要懂两种语言就够，不用学语法，不用写作文，学生没作业，老师自然不用批改，老师不用管学生学习情况，只有上课的时间是在上班，其他时间都是老师的，甚至