第4章 了解不同的方向（2/3）

适合未来想要做老师的，做儿童心理专家的人。

这个方向也和苏棪棪原本学习的学前教育方向，有些重合。

第三个就是心理学的应用方向。

比如有工业心理学，把心理学的理念应用到工业方面，帮助设计更符合人类心理的的一些产品。

还有发展心理学，研究人类从生到死，各个年龄阶段，心理状态的变化；

还有特殊群体的心理学，比如研究艾滋病病人或者癌症病人的心理特点，以及其家人的心理特点，来更好的帮助这种特殊群体。

总之，很多很多。

第四类就是占比比较大的心理咨询方向。

主要用于医院或者心理工作室里。

面向的对象更多是，介于心理健康和病态之间的正常人。

通过了解来访者的过往经历、以及思维方式，心理咨询师引导他们，挖掘他们自己内心的力量，改变自己错误的一些认知。

让他们更有力量，更有勇气，去面对生活中的各项挑战。

朱灵灵就是这个方向的拥护者。

她更多面向的是青少年群体，解决他们在成长过程中遇到的家庭问题、情绪问题、个人成长问题、早恋问题，还有网络成瘾的问题。

而苏棪棪呢，除了在教育心理学方向上相对熟悉以外。

其他对于她来说，都还是一片空白。

苏棪棪整理了一下，朱灵灵给她讲解的内容，配合上自己查找的一些资料。

把这几个方向用思维导图的形式，先记下来。

每个方向都会有相应的书籍和一些实践机会。

苏棪棪决定，要花时间去好好的，深入的了解各个部分，再来做出自己的规划。

经过一天的了解和沟通，两个女孩都对彼此印象深刻。

晚上，苏棪棪吃过晚餐，开始整理各个方向的书目。

她计划先从自己比较熟悉的教育心理学方向开始，了解目前这个方向的一些研究成果以及发展的趋势。

再看朱灵灵，她已经再次投入进了心理咨询的世界上，捧着一本《家庭系统咨询》，正如痴如醉的看着。

宿舍非常安静，只有风扇转动的声音。

到了21点，苏棪棪出门跑步锻炼，顺带整理一下自己的思路。

朱灵灵嘱咐了一句小心之后，再次埋头进入了学习。

看起来，比她还用功。

本科生和研究生，果然还是不同的啊。

苏棪棪华清