第135章 洒扫应对进退，礼乐射御书数（2/4）

所有人都没想到的是，吴立国居然响应号召，去了老少边穷地区支教，并且一去就是十八年。不仅一直在那做着默默无闻的，镇中心学校的校长，还把爱人和孩子带过去。

蒋欣瑜在那边的各个城市开东北菜馆，生意做的非常好，就连七仙女其他姐妹也以为蒋欣瑜发了大财。

直到大家去接苏悦乔和梅海生才知道，他们一家三口在那边过的非常拮据，蒋欣瑜赚的钱，都被吴立国拿来，支援了当地的村办小学。

临山的齐国梁听说了这个事，找到楚一航和临山教育部门商量：单凭吴立国一己之力，很难完成普及教育，学以致用的理想。

其实这些也不仅是人口分散的地区的难题，作为临山这样的小城市，教育资源也不充足。

刘局长提议，能不能学学张天舒和姜雪莲的做法，一方面不惜代价的招揽人才，另一方面，充分利用网络资源，组成庞大的网络，吸收大城市先进的教育资源，去支援偏远地区的教育事业。

刘局长的提议，也是齐国梁和楚一航在思考的问题。可是人家中心医院有姜雪莲这个工商行政管理学博士，人家组织了一个经营团队，缺钱就从经营团队里拿，不把成本加给患者。

可这个教育网络能做到吗？

能！

刘局长的回答特别肯定。

“两位领导，你们别忘了，我们是搞教育的，她张天舒也好，姜雪莲也罢，还不都是我们的学生？像他们这样优秀的学生，我们有的是。”

刘局长第一个推荐的就是蒋欣瑜，虽然不是工商行政管理专业毕业的，可她凭一己之力，支援了吴立国十八年，这就是人才。

不仅这些，我们还有很多优秀的民营企业家，都愿意为祖国的建设添砖加瓦。

就这样，吴立国一家回到了临山。

那吴立国的普及教育是什么理念？其实就是落实义务教育。特别是在农村，经济条件落后的农村，很多家庭觉得上学没用，而且教育资源落后，上了学也考不上大学，白白浪费了十几年的时间和金钱。

要想解决这个问题，首先要解决的是学以致用，哪怕是小学六年，学生毕业后，让家长另眼相看，他们才有机会继续学习。

吴校长首先想到了：洒扫应对进退，礼乐射御书数。

这是古时候的教育理念。在孩子初登课堂的时候，先生首先要教会孩子们洒扫应对进退。

也就是孩子们上了学，就要变个人，回家能帮着家长做家务，来了客人，去别人家串门，能懂得礼节，