第105章 上课（2/3）

了她的话，他看向熵，“你，课后留下。”

熵：“……噢。”

不至于吧，第一节课她就要留堂？

阿里斯特走到讲台，扫视了一下台下的学生，语气干净利落：“大家应该都认得我，我就不多做自我介绍了。今天，我们要学习的是清楚能力的起源和筛选的机制。”

他侧身敲了敲身后的白板，白板上顿时显现出他刚才说的话。

“开始前我要先提醒一下各位，本来我不想说的，但每年都有人来我这找不痛快——”

他面无表情地看着眼前的学生，深蓝色的眸子平静无波：“不要指望我会给你们什么期末考试的原题和答案，也更不要指望我会放松对你们的要求——我的课是选修课，不想上可以不上——不是给某些人炫耀的资本，也不是什么达官子弟的镀金课。”

“另外提醒一句，我上课的内容在最后考核中只占非常小的比例，期末考试的主要内容是考察你们各自对自己能力的最新应用，别想糊弄我！”

“上个学年，某位小先生，自以为一开始将自己的能力报得弱一些，就能通过考核，结果呢？他现在还坐在这个班里重修，具体是谁我就不点名了。”

“听明白了吗？”

教室里一片寂静，没人敢说话，直到有人打了个喷嚏才打破这份寂静。

阿里斯特瞥了那人一眼：“行，接下来我们正式上课。”

“筛选——这个词相信大家都很熟悉，在座的同学也都是筛选者。作为一种不定时会在我们的文明中降下的机制，它既会带来机遇，有时是巨大的财富；也会带来灾难，有时是天灾，有时是难以预料的灾厄。

根据至今为止的研究，在座各位的能力，均是由筛选这个机制而来的。至于为什么称其为筛选，而不是什么所谓的超能力，则是因为一种接受较广的假说——文明会因为一遍遍的筛选变得愈加强大繁荣，至于有没有所谓的尽头，不知道。”

“其中有一点我要强调一下，关于筛选带来的灾厄是很多样的，比较着名的就有0年前在极地发生了‘碎纸化’灾厄，数分钟之间，几百公里内地面上所有的人类文明和自然生态全部都毁于一旦——即使靠着五人之一的伊莱莎女士强行深入抵抗，也只是遏制住其扩散，那里至今都是禁区；

所以，我要说的是：在座的同学毕业后大多数都会投身于对灾厄的研究和对抗中，这份面对天灾的奉献精神值得称赞，但，永远都要保持警惕，危机永远不会预警——不要把自己的小命平白无故地丢在说