第323章 伟大无需多言！被载入教科书的宏伟巨著！活着本身并无意义！4k（1/27）

北大，未名湖河畔。

如潮水般的学生，朝着江海潜修的林中小屋，疯狂汇集。

对于感同身受的学生而言，苦根的死亡，就是压死福贵的最后一根稻草。

纵然福贵曾经也有过年少轻狂，可是他后半生早就已经改过自新，对于一位浪子回头的善良人.

似乎就没有必要接受这苦楚万分的悲惨结局？

“我接受不了”

对于共情能力稍差一些的读者而言。

纵然，没办法和福贵感同身受，毕竟这世上根本就没有真正意义上的感统深受。

但是，哪怕从旁观者的角度来看

这福贵同样是如此之苦楚？

他苦楚到甚至都让人无法相信，这人世间竟然会有人能有这般境遇？

或是出于同情。

或是出于疑惑。

或是处于愤怒。

这一刻，未名湖河畔便，洋洋洒洒的站满了人。

你要说江海在澄海戏剧学院，那或许的确是拿他没什么办法？

可是，如果他人现在就在学校里，这般好时机，不当面向他‘讨教讨教’的话.

又怎能对得起这般天赐良机？

能看出来，大家的情绪都很激动，站在林中小屋的方向就开始大喊：

“江海，你给我出来！”

“江海，我们需要一个解释！”

“江海老师，你为什么这样写”

“我不明白（奉化口音），为什么江海老师你要塑造这样一个结局”

阵仗，的确是蛮大。

但你要问江海有没有预料到？

其实内心，早有预料.

和学生们痛哭流涕、哀嚎遍野的模样截然不同，这一刻的江海，看起来是如此之云淡风轻。

看着来势汹汹的众人。

江海在未名湖畔的石桌上切了壶茶，只见他端起茶杯，稍稍抿了一口：

“有事儿？”

北大学生会的主席，这是一个看起来文质彬彬的小伙子，当即站出来职责江海：

“江海老师，你为什么要这样写.”

作者和读者的考量，实际完全就是站在截然不同的两个角度。

对于读者而言，大家或许更喜欢看一些温馨治愈类的故事或者结局，这样的结局比较暖心。

可对于作者而言，相较于温馨治愈

更重要的让自己笔下的人物让读者记住！

如果《活着》是温馨治愈阖家圆满的