第十章：咄咄逼人的采访（1/5）

“李老师，你觉得你所创造的这种疯狂英语模式，对于学生提高英语水平有用吗？”

“有没有用，这个我没法给你一个准确的答案，但是只要是按照我的方式去学习过英语的学生，反馈给我的结果是有用的。”

“那李老师能谈谈疯狂英语学习模式的创立经过吗？为什么会想出来用这种模式来学习英语？”

“其实这个方式，是我根据自己个人的情况，摸索出来的。因为我小的时候很内向，开始上学的时候，我学习很差，一直到高中都是在学校垫底，到了高二的时候，我觉得自己不能这样，要改变一下，不然以后一辈子都要在农村过着面朝黄土背朝天的日子。

虽然我不排斥这种日子，但是面对父母的望子成龙，所以我开始努力改变自己。

刚开始的时候，我找不到方向，也找不到目标，就跟个无头苍蝇一般，起早贪黑地努力了一个学期，结果成绩还是倒数。

王记者，你可能都无法体会到我当时那种绝望！我甚至一度想过要辍学。

只不过一回到家，看到父母那充满期望，我想说放弃的话，最终还是说不出口。

到了高三，连老师都放弃我了，我也是自暴自弃，想着混个高中毕业证就算了。

是我们当时的语文老师，他告诉我，人要自信，不管到什么时候，都不要放弃自己。

也正是因为他的这番话，我就开始改变以往的一个人埋头苦学，开始向学习好的同学请教他们的学习模式，最后再结合自身的情况，制订了一套属于自己的学习方法。

就这样我的其他学科成绩都开始突飞猛进，结果英语成绩却迟迟提升不了。

后面一天早上，我早起背单词，结果越背越记不住，气得我把英语书都撕了。

后面冷静以后，我直接大声读出来了，读着读着我感觉之前记不住的单词，全都记住了。

也正是从那一次以后，我就开始研究疯狂英语的模式。”

李东详细地讲述着属于他的故事，这些故事并不是他胡编乱造的，其中很大一部分都是他的亲身经历。

包括他学习成绩是从高三才好起来的，包括他高中语文老师是个老好人，很喜欢做鼓励人的事情等等。

唯一一点不要真实的就是有关疯狂英语的事情，这件事完全是李东虚构出来的。

但是除了他自己，根本没人知道，而且他的生活轨迹都是有迹可循的，就算后面有他那个本家的消息，别人也没办法把他和他那个本家放在一起，更不知