第42章 暗恋42(2/4)
,有想法的同学自己站起来说。”
文素班有时就会玩这种游戏,杨老师力求最大程度的发散同学们的思维,讲究逻辑、胆量、文学功底,每一次都是唇枪舌战,热火朝天。
既是思想的交锋碰撞,也是思想的交流。
一个女生站起来:“我最开始以为的悲悯,是在别人受难时给予同情,给予帮助,但是后来,我看到莫言说过的一句话,他说,悲悯不是一种简单的施舍,而是对人的理解。只有建立在理解之上的悲悯,才不会显得廉价、苍白、虚假。”
“悲悯,指对人间的苦难有一种感同身受的情感,是一种博大的爱,它是人与生俱来的,这是一种高级情感。”
话音刚落,就有人站起来反驳:“有时我觉得悲悯是虚幻的,它建立在理解之上,建立在感同身受之上,但是谁又能做到真正的理解?做到真正的感同身受?鲁迅说,人的悲欢并不相同,你知道我的名字,可你不知道我的故事,你只是听闻我的行为,却不知道我经历什么。”
“……”
桑幼揉了揉脸,边喝水边听,着实没想到从第三句话开始,主题就偏了。头脑风暴还在继续,涉及主题越来越多样,出现了鳄鱼的眼泪、恶之平庸、信息茧房、肖申克的救赎等一系列字眼。
她听得脑子都快炸了。
“己所不欲勿施于人,己欲,也要思于人,总是会有一些人打着爱的名义,站在制高点指点江山。在中国式家长中,这一点被体现得淋漓尽致,他们企图用关爱去消除一切隔膜,企图将自身价值追求施加在孩子身上,好像他们完不成的事情,总要有人去完成。”
“这种现象普遍存在,该去思考背后的深层原因。”杨老师点评道,“突然想问你们,一个人,两个人,一群人,一大波人,他们都在做同样的事情,这件事情是对是错呢?我们该思考的,是这件事?还是做这件事的人?”
桑幼撑着下巴想。
思考事情,看到的是表面原因,思考人们不约而同做这件事的心理动机,看到的将是深层原因。
她突然不合时宜的想到一句话,数量是否即是正义?
答案当然不是。
她思路逐渐清晰,抬头时,跟杨老师的视线对上,在那一瞬间,有一股莫名的预感,果不其然,下一秒就听她道:“桑幼有什么想法吗?”
桑幼站起来,没忍住想,难道是自己想要发言的眼神过于热切?
“当一群人都在做同一件事情,先不论那件事情的对错,因为事情大多都会有两
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