第257章 一日为师（2/6）

教育惩戒了调皮的孩子就该赔偿。

大的分裂时间只是南北朝时期。

“妈妈，真是这样吗？”

应发扬光大。

她的脸上却浮现出了几分担忧的神色。

试问这教育还有好吗？

社会风气真走到这一步，教育与学校将难以为继。

一是单纯用真相说服学校，或者教育局那些领导，根本没有人愿意去听。

耳边响起了谴责她成为坏孩子的声音。

班主任老师好像忽略的什么是母子关系。

更是强烈否定“一日为师，终身为父”的思想。

班主任老师听到此。

张玲虽对班主任老师抢着说话颇为不悦。

而那句原谅的话语都已经到了嘴边。

从而支持要求老师赔偿的家长行为。

“喂，你身为老师对孩子说话就应该讲证据。毫无根据的说出那些话，你不觉得太有失你老师的身份了吗？”

一旁的班主任老师听到真相之后，脸上只是划过稍纵即逝的喜悦。

一旦有教育偏颇之事发生就马上启动索赔程序。

“一日为师，终身为父”

都是落后的糟粕思想。

这一点在西方国家里的师生关系所不能比的。

如此说来。

那就是等于在怀疑她的人品也有问题。

老师恍然明白了个中缘由，脸上浮出两分尴尬说：

“小豆子妈妈，你别生气！怪我，这都怪我说错了话。我向你赔不是……”

这个时候小豆子的目光也跟随着张玲一同看向老师。

试问前面提起的要求老师赔偿的不良家长做到了敬重吗？

若在这个处处讲究人与人之间平等的现代。

那么家长平时气急动手教育孩子后是否也有做过对孩子的相应赔偿？

她想问问这孩子究竟什么意思？

不会像某些心机深沉的大人一样。

及时的冲着张玲一脸委屈的叫了一声“妈妈”。

受到惊吓的心脏久久难以平复。

以实现自己的人生价值。

但家长不依不饶，无理访缠访，最终该老师给了000元才了结此事。

我们应该持之以恒地学习和思考，不断更新自己的知识和经验，以适应时代的发展和社会的需求。

家长毫无包容，不看老师出于教育的好心，便讨说法告老师，必须要老师花钱了事。