第1171章 这很难吗（4/5）

雨晴说了一下关于摆盘方面的问题，脑海里完全是下意识的开始思考，所有关于这方面的知识基本上瞬间就被总结了出来。

这让他有种自己逻辑思维特别强的感觉！

意识到这一点，付宇顿时内心激动不已。

这个完美级的叠摞烹饪技能可真的是神技啊！

考研补习班。

下午三点多。

此时，班级里二十几名学生正在进行着一次难题解析讨论。

这样的解析讨论其实经常会有，隔三差五老师就会组织举行，讨论的内容大多围绕着食品的营养健康，工艺设计与社会生产之类比较复杂的知识点讨论。

讨论其实也是她们选择的考研专业，每天主要的学习内容。

明天有一次周测，老师已经提前出好了卷子，必须要在考试之前，把所有人的学习进度摸清楚，要不然成绩差异太大，课程的进度定制需要及时进行调整。

这一次讨论的难题，是这两天开始攻读的美食构思的摆盘设计课程内容，因为涉及的面比较广，出题范围挺大，所以本次测试的几道大题都是围绕着这个话题展开。

补课老师坐在讲台上，看着底下的学生，点头说道：“雨晴，你先开始作答吧！”

刘雨晴将来准备报考农业大学的食品科学与工程专业，现在学的知识都是以后能用上的专业内容。

这个专业在美食圈算是待遇非常好，将来也比较有前途的国家重点专科！

甚至在美食圈发展历史中，都占据着不可磨灭的辉煌和业绩，涌现出很多全国乃至世界级的美食学专家。

刘雨晴这位补课班老师，本身就是专门攻读这一科的职业培训专家，带过好几届学生，考研上岸的比例都非常好，在考研圈子里很有建树，对于食品科学与工程相关课程都很有研究。

而刘雨晴现在就读的补习班，就是专门冲刺即将到来的考研，每天学的都是历年标准例题和考试范围内的拓展题。

通过大量刷题，理解并接触相关专业内容，将来考研成功后，再学习时，就可以独立面对大量专业的知识，拥有自我学习，提升进步的能力。

听到老师的话，刘雨晴连忙站起来，把这道题的解题情况发到了大屏幕展示的信息群中，然后开始讲述相关的分析思路和内容。

说起来，刘雨晴自己都感觉到了，今天的讲题过程，自己真的是一点也不紧张！

之前还觉得特别难的大题，现在思路清晰了，讲述时，内心特别稳，丝毫也不慌。