第12章 民谣的全新含义（2/3）

来你对民谣的认知还停留在传统民谣的局限之中！”

张旭东不屑道：“你不懂民谣就别在这里瞎扯！我学民谣的时候，你还在穿着开裆裤玩泥沙呢！”

余煜决定给他上一课：“不好意思，民谣指的是民间流行的歌谣，而不是民族流行的歌谣。

你对民谣的认知，还停留在传统民谣民歌上，所以它无形中限制了你的创作思维，导致你的创作思路得不到转变，一心只想着该如何才能表达出所谓的民族色彩！”

张旭东眯起了眼，心想难道真的是我落后了吗？是我跟不上时代的变化了吗？

可民谣不就是我所理解的这样吗？什么时候民谣歌曲还被冠上“传统”二字了？

余煜接着道：“在我看来，民谣可以分作两类，一类是你熟知的具有一定民族色彩的传统民谣，另一类则是正在兴起的，具有一定生活气息的现代民谣。

而现代民谣，又可分为校园民谣跟独立民谣。

校园民谣很好理解，说白了就是具有明显的校园生活特色。

独立民谣的话，顾名思义就是要突出一个独立性！它是一种用音乐形式所呈现出来的态度、精神和想法，具有一定的自我，以及对生活的独特理解。

我刚刚弹唱的这首《生而为人》，就是一首独立民谣，这样的解释你应该能听明白吧！”

一时间，张旭东无言以对。

他的“民谣世界观”被余煜说得快要崩塌了，没想到淳朴直接的民谣，居然也能冒出这么多种说法？

而且还被划分成了传统民谣跟现代民谣？

最蛋疼的是现代民谣竟然还分什么校园民谣跟独立民谣？

他痴迷民谣二十年了，从来没有听过余煜所说的这些民谣分类！

可余煜说得头头是道，他就算想反驳，也不知该如何组织语言进行反驳。

余煜看着正在思想挣扎的张旭东，决定再给他刺激一下：“独立民谣你刚刚听了我弹唱的《生而为人》后应该深有感触了。

那么接下来我给你弹唱一段校园民谣，这样你就能知道民谣的全新含义到底是什么了！”

说罢，余煜再次弹起吉他。

对于校园民谣，余煜最熟悉的莫过于《同桌的你》。

他简单来了一段：

“明天你是否会想起，昨天你写的日记。”

“明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。”

“老师们都已想不起，猜不出问题的你。”

“我也是偶然翻相片