531 总校长（2/5）

工的，和留在老家的，条件肯定不一样……”

来沙城打工的，比如在“大桥食品”上班，小孩就能在大桥小学念书，其中一半的新教学楼都是“大桥食品”赞助的，再加上“大桥食品”有自己的幼儿园，基本上在义务教育阶段，“沙食系”的打工人焦虑没有那么大。

但是合作户或者说合作自然村，那就不一样了，地区教育水平的跨度是客观现状，“沙食系”现在实力是强劲不假，但要说弥合庞大的受教育机会，这是不现实的。

归根究底还是要政府出力，从教育的硬件设施到软件配置，都要具备合法性。

土地使用要批，教师岗位编制更要批，方方面面说白了就是钱。

没钱只好两手一摊。

而大部分时候呢，贫困地区的基层政府没钱，首先拖欠的就是教师工资，其次才是一般岗位编制人员。

好拿捏嘛，这也是事实。

所以合作自然村，也就是农村供销合作社所在地，提出也想获得不错的义务教育条件时，诉求合理，但公司只是公司，张浩南也只是张浩南，不是真的“财神爷”下凡。

早先的模式，是给所在自然村翻新小学，把土操场改成带跑道的，桌椅板凳也弄成不容易坏的，这就是可以了。

后来当地乡政府呢，一看你搞的不错，就在乡镇层面上做农村少儿就学的改动。

也就是调整几个村的孩子都往伱这个村的村小来念书，多配两个老师的事情，调剂一下，倒也没啥。

虽有意见，但乡里乡亲的，意见也不大。

只是以前是以前，现在是现在，“沙食系”去年今年整体业绩出现了大爆发，光罗斯国零散订单，已经到了按村分配的地步，同时跟嘉禾市的米果类制品基地也谈得差不多了，到时候光大米制品的增量，就会相当惊人。

那么情况就可以想象了，贫富差距说是一夜之间被进一步拉开……也不为过。

这事儿可不是安东县合作自然村一家，彭城、钟吾、广陵、盐渎都有这样的合作自然村义务教育阶段问题。

毕竟两年多点时间，运气好的才一年多点，家庭年收入从大家都是一千来块，变成我普遍一万两万，你还是老样子，这就不合适了。

“沙食集团”成立之前一年多，在农村供销合作社的发展上，是有克制的，选址都是走“熟人社会”路径。

但省里为了支持，在政策上尽到了最大的帮助，说是大开方便之门也不为过，这就出现了恐怖增量。

若非有省里