第234章 讲得不错！（3/4）

够做到知其然而断其所以然时，便差不多达到了察变的门槛。”

“那这个望神怎么才能够做到啊？”

“其实望神也一样，同样需要临床经验的累积才能够做到，并不是光靠理论知识就能够做到的。”

“........”

对于学生们提出的这些问题，苏正南笑着一一解答。

其实中医医术想要进步，最快的办法就是给患者问诊，不断地积累临床经验。

因为中医本身就是一种实践医术，而非固定的理论知识。

莫朝阳去了趟卫生间回来，看着一群学生围着自己的小师弟问东问西的，脸上不自觉的闪过一丝笑意。

叮铃铃！！！

十分钟的时间转眼即逝。

上课铃声再次响起。

围着苏正南的学生们意犹未尽地回到了自己的座位上，期待着接下来课程。

苏正南微微一笑，对着大家说道：“接下来我们来讲一讲中药的药性以及方剂组合吧，这也是咱们中医治疗的最主要方式之一。”

“针灸，推拿等等虽然也是治疗手段，但对于大部分的病症来说，中药永远是最为适宜的治疗方案。”

说着，苏正南转身在黑板上写下了几种常见的中药名字。

“人参，性温，大补元气；黄连，性寒，清热燥湿……”

苏正南一边写着，一边讲道：

“我想你们应该知道，每一种中药的药性都不一样，了解中药的药性我们才能根据患者的病情开方诊治。”

“比如：治疗风寒感冒可以用麻黄、桂枝解表散寒；治疗肺热咳嗽，则可用桑叶、黄芩清肺泻火等等.....”

“在了解药性的同时，我们需要在望、闻、问、切的基础上结合中医理论仔细分析病症，如此才能够辨证施治。”

“.......”

苏正南大致讲解了一下中药药性的辩证思维，并举例说明了如何根据病症选择合适的中药配方。

“中药方剂的组合犹如一场精密的音乐会，每一味药都是其中的一个音符，只有和谐搭配才能奏出治愈疾病的美妙乐章。”

苏正南笑着打了个比方。

这让学生们听得纷纷点头，大家对于中药药性和方剂的组合也有了更深刻的理解。

叮铃铃！！

一堂课四十五分钟。

苏正南讲着讲着，下课铃声便又响了起来。

旋即，苏正南放下了手中的粉笔，笑着说道：