第194章 茶山中学（2/6）

静。毕竟，像这样前来支教的老师并不少见，但往往待不了多久便会因为追求更好的发展前景而离开此地。

尽管如此，方致远依然保持着乐观积极的心态。在他看来，这么优秀的老师无论能在这里停留多长时间，都必定会给自己和全体师生带来全新且独特的视野与启发。

到达茶山中学后的第二日，何书慧迅速熟悉完学校环境后，立即投入到紧张繁忙的教学工作之中。她身兼数职，既要负责教授三个班级的语文课，还要兼顾两个班的历史课。每日清晨至夜幕降临，繁重的工作量让她疲倦的没有时间去伤感。

在这所学校里，程天亮、何书慧以及王嫣三位青年教师最为年轻。

程天亮从小就在茶山镇长大，可以说是地地道道的本地人。他完成大学学业之后，在大城市工作了两年左右，毅然决然地回到家乡，成为了一名光荣的人民教师。他家距离学校并不是很远。

王嫣就读于一所普通的师范院校。临近毕业之时，由于家庭经济拮据、缺乏社会关系等原因，她最终决定来到茶山镇担任教师。毕竟，在这里能够获得一份有编制保障的工作，好歹也算是捧起了一只“铁饭碗”。

茶山镇上留守的居民以老年人和儿童为主。这里地形复杂，道路曲折蜿蜒且交通极为不便。年轻人们在家乡务农难以维持生计，于是纷纷外出谋生路。这些人中大多数文化程度较低，只能在外从事体力劳动等艰苦职业，收入微薄。而那些家境稍好或者成绩优异的，则前往大城市闯荡，但他们通常也不愿回到这个封闭落后的小地方。

如果没有遭受过沉重的打击，恐怕她是不会选择来这么偏僻遥远的小镇任教吧！这里与她原本的生活相去甚远，但物质的匮乏相较于内心深处承受的煎熬而言简直不值一提。曾经她刻苦读书就是为了彻底摆脱自身成长的那块贫瘠之地。

置身于此，她才意识到眼前这块土地竟比故乡更为贫困。当初下定决心申请前来，她已做好了面对一切困难的准备。

每逢周末，孩子们和老师纷纷回家，整个校园变得异常静谧，只有她独自留在学校。程天亮邀请她去他家中做客。

何书慧这两个星期忙于熟悉手上的教学任务，还没有出过学校，心想正好熟悉一下镇上的风土人情，购置一些生活必需用品。既然来到了这里，就应当尽快融入当地习俗、处理好与同事之间的关系，这样也有助于今后的工作顺利开展。

程天亮为人纯朴热情，口若悬河。每当谈起家乡的风土人情，他便沉醉其中，而当谈到孩子们