第85章 小学数学老师的一天(二)(2/3)
的判断,不管是现代信息技术的教学手段,还是一个黑板一只粉笔的教学手段,都不应该是重点。
甚至教学方法都不是最主要的。
现在追求五花八门的教学手段和教学方法,其实是在本末倒置、舍近求远。
重点还是在老师的身上,至于师德师风先不说,这时最基本的要求,单说这个老师的能力如果不适合当老师,那就不应该让他到教师这个岗位上来。
首先,老师上课必须要有激情。
张峰上课就有很有激情,他从来不使用耳麦,因为他觉得影响自己的激情四射。他个子高,本身声音就洪亮,该平静的时候平静,该爆发的时候爆发,带动孩子们也激情满满,这样学的知识才记忆深刻。
其次,老师要有一定的口才。
老师是语言的教育,有些老师八棍子打不出一个闷屁,说话都说不利索,他上课必然无趣,无趣必然无法吸引孩子们的注意力,这样的老师绝对是误认子弟。
再者,老师必须要严肃。
孩子们都是有惰性的,你跟他们嘻嘻哈哈,他们就会用嘻嘻哈哈来回报你,作业潦草、敷衍塞则、一知半解……遇到这样的孩子,必须用最严厉的语气批评他们,让他们知道错,让他们下次不能再犯。
严师出高徒,这是亘古不变的道理。
而在另一个世界,那里的老师实在太严厉了,轻则骂重则打,过刚者易折,张峰的课则是氛围轻松,再加上他们也没有考学压力,张峰就没有太严肃要求,孩子们的学习成绩反而上升很快。
就连棒梗这个经常倒数第一名的学生,成绩也有了很大提升。至于具体提升多少,最近没有搞单元测验,所以张峰还不知道。但从平常课堂上的回答问题来看,确实有很大进步。
所以说,具体问题必须具体分析。
有激情,要严肃,有点小口才,张峰不相信教不好这群一年级的小学生。
这节课到了下半段,张峰在黑板上出了一道题:“小明和他爸爸一块上楼,小明的速度慢,爸爸的速度快,小明上到2楼时,他爸爸已经到了3楼;当小明上到3楼时,他爸爸到了几楼?”
张峰给了孩子们几分钟的思考时间,然后开始提问。
“童一诺,你来回答一下,小明爸爸到了几楼?”
“4楼。”童一诺站起来大声回答道。
“说说理由!”
“因为小明上到2楼时,他爸爸已经到了3楼,说明他爸爸比他多上一层楼,那么当小明上到3楼时,
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