第三回 带经而厨（1/3）

初入学堂时，先生本极其不看好这木讷的高家老大的儿子，不仅因他出身贫苦，更是在课堂书写上有一些奇奇怪怪的字体。这些字说起来像是汉字，却又极为简单。大概是这孩子的脑子不通记不全吧。

不过这孩子态度确实极好，课堂上别的孩子走神的时候，他却总是聚精会神地听着课程。这孩子确实也是最勤奋的了，无论天气多冷，总是会第一个到课堂，也总不会忘了给师傅煮好当日的茶；下课后，也总要先生赶他走的时候，才依依不舍地离开私塾的书架。

先生后来也钦佩于高天的努力，心想这小子笨鸟先飞，将来不一定就一无是处，便尝试与他探讨经文或时政要事。高天在这其中也开始接触汉代的官僚体系和当今天下的格局。果然这时候是东汉王朝的尾声阶段了，党锢之祸愈演愈烈，士大夫屡屡受挫，导致天下仕子心灰意冷，大都归隐还乡，这其中也包括高天的这位私塾先生。而这更是让宦官气焰嚣张，自上而下的在官吏中安插自己的亲信，他们大肆敛财，丝毫不顾及百姓的生死。这也难怪近些年总有些衣不遮体的流民四散讨食。

眼看就要在私塾受教满两年时，先生单独约见了高天。

“孩子，你在我这里已经学习一段时间了，为师能掌握的都已经悉数教导给你了。”

“多谢先生，启蒙之恩，没齿难忘！”

“不急着谢。今日郡国学府的同窗给我捎来一封信，说他们即将开始新的学期，伙房（厨房）却少了一个伙夫。让我在这村里找个伶俐点的家伙送过去。你可愿意？”

“先生，这！多谢先生！”

“哈哈哈，算你机灵。这郡国学府好歹是郡国内数一数二的学府，你去了以后做事之余还可多聆听一下郡国内博士的课程，又赚了钱，又丰富了学识，岂不美哉？”

临行之前，高父拉着儿子的手说城里的人规矩多，一定要本分。高母却是眼里噙着泪说一个人在外务必照顾好自己，多回家来看看。

郡国学府的先生们倒是比自己谋生的私塾先生大方多了（作者注：或许这就是体制内的优势了呢！），多次看到站在窗外站着听课的高天后，竟允许他自己拿了个小芦苇席跪坐在讲堂的后面旁听，甚至允许高天借阅经书前去拜读。于是先生们

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就有了一个“带经而厨”的典型来激励学府中的其他学子，却是惹得一部分人颇有微词了。

“玄德啊，我看那个伙房的小子可真是不爽。也不知道这学府先生们如何想的，竟让名门