第两百三十章海内外差别（2/4）

那些大学，原本学生刚进入的时候是75，但是却可以培养到90甚至是95。”刘一辰也没有隐瞒，说道：“现在很多人说国内大学教育经费不够，这话有道理，经费多了，自然可以在学术研究上投入更多，在有比较多的经费时候，大家研究多了总是能出一些成果。”

“但是这话也不全对，因为这是双方一个国情的很大不同，虽然清北大学也算是培养精英，但是还不算彻底。所以说，去国外留学没有什么，去的是学本事，回国才能发挥更好的作用。”刘一辰说道。

师夷长技以制夷，这是从一百多年前总结的经验，至今仍有道理。

“我们的起点终究是太晚了，而国外起点比较早，他们很少就形成了比较完整的体系，师资力量也都比较强大，我们在师资力量这块还是比较欠缺。”刘一辰说到这里微微皱起眉头：“现在当老师的，都是二三十年前大专生或者本科生，知识积累难免差一些，这种就属于短时间难以改变的事情。”

教育这种东西，根本就不是什么一朝一夕的事情，只能是缓中求进，等待新一代的人成长起来。

但是这得大家一起努力，如果都在海外高校安安心心当教授，那么咸鱼就只会是咸鱼，而不是咸鱼翻身。

“这也是为何我建议你们，尽快本科毕业，然后去留学，去接触更高层次，打开自己的视野。”刘一辰道：“你们应该也发现了，自己学习和其他人有所不一样，便是因为在我们学习小组，我借鉴海外高校的教育方式，更多的是强调数学思维，而不是方法。”

“我们国内数学教育，更多倾向于解题，这其实更多的是数学应用，这一点大家可以看看，互联网行业蓬勃发展，就是与数学应用有关。但是在基础数学，也就是纯粹数学理论研究，我们又相差不少，这就是数学思维。而数学，本质上就是思维逻辑！”刘一辰对于这方面有些无奈，从小学开始，华夏在数学上更多的是培养解题，通过题海战术，形成本能反应，还有什么培养心算，实际上数学教育更重要的恰恰是兴趣，没有兴趣，你天赋再好都没用。

至于解题答题，这种其实没有太大用处，拿起计算器按几下就可以达到答案。

为何很多人初中、高中数学学得辛苦，结果到了大学很多专业反而不需要数学，工作一辈子也用不上那些数学知识，就是因为数学说大众很大众，说小众又很小众。

“数论和代数几何是主流方向，特别是代数几何经过半个世纪发展，依旧充满着生命力，你们以后可以往这两个方向发展，除此