第六章物理的美妙（3/4）

以及公式的推算。第三章的重点就是牛顿第三定律，以此展开了力的分解、合成，根据给出的条件，去计算出其他方向的力。第四章运动和力的关系就真正的切开与初中物理的一个分水岭，牛顿第一定律、牛顿第二定律，再结合牛顿第三定律，基本上建立了经典力学，将力、运动完美的结合起来。

牛顿之所以被誉为物理学大神级别的人物，大佬中大佬，就是因为他建立了经典力学体系，这个经典力学体系从牛顿建立开始到现在依旧深深的影响着整个世界，虽然在微观上受到量子力学、宇宙之中的相对论等冲击，但是无可否认它的经典！

比如牛顿第一定律一切物体在不受外力的作用下，总保持静止状态或匀速直线运动状态！

这一条定律又称为惯性定律，几乎每一张试卷都会考到，而且考的不是一分两分的。

还有牛顿第二定律物体加速度的大小跟物体受到的作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

用公式表达这条定律，就是f合=a！

再加上牛顿第三定律中所表述的，当两个物体互相作用时，彼此施加于对方的力，其大小相等，方向相反。

这几乎构成了整个高中物理中所有的力与运动的题型，就这么几条牛顿定律，就考哭了不知道多少考生，使得不知道多少学生文理分班的时候选择了文科，就是不想受数学和物理的折磨。

刘一辰沉浸在课本之中，高中第一天的晚自习，只有班主任会巡班，其他老师都得到第二天课堂才会出现，第一个礼拜的课程更多的是认识老师，老师引导学生将初中、高中的知识结合起来，属于过渡时间，到了第二个礼拜才会慢慢进入高中知识领域。

“刘一辰这位同学，虽然中考班级倒数第一，不过这学习态度很好，人长得帅，学习又认真，是个学习的好苗子，可以好好关注。”林老师巡班的时候，看到其他学生孩子迷茫不懂，没有拿起课本预习明天的功课，而刘一辰埋头看书，还在草稿纸上或者笔记簿上画画写写，一看就很认真，不由好感剧增。

在路过刘一辰这一桌的时候，看到刘一辰在看物理课本，上面是各种鬼画符，林老师一看就有些头疼，她是语文老师，教语文的，看到这些数学符号、物理符号她就觉得头疼。

刘一辰并不知道这些，此时他注意力高度集中，正在学习牛顿运动定律的应用，结合着课后习题，不断加深自己的理解和记忆。

习题是关于滑雪的，一个滑雪者，人与装备的总质量