第六十二章:绘制棋盘（1/3）

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“你猜，看你能猜对不？”

“猜，你不觉得幼稚吗？搞得好像我很闲似的，对不？”

“哈哈，你学我说话。不好玩！”

“好玩，暴雨天，能玩的只有水了。”

“哈，看到你这样，我也就放心了。”

小雪看着萧宇轩，她似乎从来没有看懂过这个近在咫尺的同桌。

“你们两个还想不想上课了，一个去叫人上课的，居然能装作什么都不知道。”

美术老师走出教室，她看到小雪和萧宇轩说说笑笑，似乎对于她的美术课，根本就没有重视。

“哦，来了。”

萧宇轩挺享受和小雪独处的，毕竟每次独处都能让他们更加了解彼此。只是这种独处的时光，随着小雪选择转学而进入了倒计时。至于他们还能有多少次独处的机会不得而知，或许只能用一句顺其自然来表示吧！

小雪回到了教室，但没过多久下课铃声响起。美术老师虽然不太开心，但并不在意。因为美术属于艺术类学科，对于这类学科的教学，更看重的是天赋和灵性。

原本应该热闹的操场，却因为下雨而变得冷清。原本应该放松的时刻，有人却在恶补。或许，这就是学生时代的常态吧！

何校长上课总有一个习惯，他不太喜欢所谓的固定模式。虽然他只是临时带课，但他给学生的感觉就像是一个挚友。在他的课上同学们都是最放松的……

“今天我们不上课，我们做个游戏，输得人接受惩罚，赢得人可以自由活动。”

“什么游戏？”

“游戏很简单，就是五子棋。每两人一组，谁的五子能顺利连成线，谁就获胜。”

“我们没有棋盘，我们也……”

“这就是今天上课的重点：没有条件便去创造条件，我们在日常学习和生活中都会遇到各种各样的困难和挫折。当我们面对困难和挫折时，我们要做的就是如何解决困难战胜挫折。我们现在要下五子棋，我们遇到的最大的困难是什么，谁能自己主动说说。”

“何校长，我能说吗？”

“能说，谁都可以。你们记住：以后凡事我的课，你们不必非要举手才能发言。有什么想说的，你们可以直接站起来说。老师最主要的传道受业解惑，如果只注重礼仪，那岂不是要浪费许多时间？”

“何校长，五子棋我们不会下，才应该是我们目前最大的困难吧！”

“看，不同的意见