第四十四章:秋游（2/3）

们自己的求学时光。

“上课”

“起立”

“老师好”

简单的三句最常见的对白响彻每个教室，而看似简单的开场白之后，注定带着不同的场景。

老师书接上回继续传授书本的知识，而同学们却只能被动接受老师所传授的知识。对老师来说：教书育人是基本的工作，对同学来说：学好书本上的知识是最基本的。或许千百年来这是条铁律，谁也没有想过如何创新。但正是因为这种口口相传的方式，让我们拥有了厚重的文化感。这是我们的骄傲，也是我们每个人都有自己的认知……

“今天我们不上课，下午你们所有的课都不在教室里上。我们去秋游，你知不知何为秋游？”

“踏青叫春游，那么秋游就应该是踏秋咯！”

“哈哈……”

小强的回答引得众人哄堂大笑，这是多么难得的场景。师生能一起有说有笑，其乐融融的去探讨一个问题。

“秋游，就是去看秋天的风景。如飘落的红叶，满山遍野丰收的场景……”

“小雪说的不错，所谓的秋游。无非就是放松自己，去看看秋天的景色。踏青是希望，而秋游更像是一场告别。告别曾经的自己，更是告别旧友迎接新朋友。”

“杨老师，您说这么多。学校能让我们去秋游吗？”

“是呀！别说秋游了，就连踏青好像他们都很少参加过。”

突然的发问让原本兴致勃勃的同学们瞬间蔫了，这不是空穴来风的顾虑，而是即将要面对的现实问题。

以往每次外出，学校都会提前安排好路线。为的就是防止学生走丢，或者防止学生外出受伤。毕竟，外出对于那个时代还是很严格的。

“学校已经同意了，不过你们不能乱跑。所有人都要服从班长和我的管理，不仅如此你们还要好好秋游。因为回来之后你们要学篇作文才行，你们可愿意？”

“愿意，只要……”

笑笑太开心了，差点说漏嘴了。好在及时发现了，这才没有让杨咏发觉。

“好，所有人听我指挥。你们现在去操场集合，但是脚步要……”

杨咏话都没说完，同学们蜂拥而至的跑出来教室。就像是羊倌，丧失了对羊群的掌控。混乱的场景和杂乱的奔跑，引的其他班上课发出抱怨。让原本一心上课的学生，却因为他们的声音而干扰了学生的思绪。

杨咏出来时教室里已经没有一个学生，而杨咏刚经过其他班级时，等待他的却是其他老师的抱怨和