第三十五章 密斯卡塔里克大学（2/3）

是二十年前的民俗学博士，后来放弃攻读教授之位，转而到美洲各地，进行实地考察。

克丽丝的档案信息和研究成果，存放于二十区的三号柜五层。

没花费太多时间，爱莎便找到有关于克丽丝的厚厚一叠档案。

翻开尘封已久的封面，里面是些个人学籍信息记录，目之所及各项都是a+，

看来洛克的母亲，是个顶级学霸。

爱莎不禁感慨，到底是什么样的男人与克丽丝结合，才能诞下像洛克这样神秘早熟的男孩。

想起洛克朝自己温柔的微笑，

爱莎的目光注意到神秘二字，

忽然发现，克丽丝·安娜的印第安神秘文化课程老师，居然是此行要见的另一位重要人物：

印第安纳·琼斯教授。

二十年前，正是琼斯教授，亲自传授克丽丝，关于印第安文明中的神秘知识。

算是意外之喜。

接着往下翻找，克丽丝居然发现许多熟悉的符号，以及印第安古文字解读。

这些符号她曾在奶奶身上的刺青里，见过相似的。

而这也是洛克母亲的研究成果，通过对古印第安文明的考察研究，分析出史前文明留下的遗迹大意。

尤其在史前时代，古印第安人，用石头刻下的壁画符号，这些照片记录，都是阿美瑞肯考古研究的空白，却被克丽丝挖掘出来……

眼前这些都是归纳好的文献，回想起过去学习的相关知识，爱莎很快看懂，

克丽丝留下的深奥记录。

于是，对照着手机里保存的藏宝图照片，爱莎开始尝试解析，藏宝图表面刺下的古怪图案。

“神，死亡，红色，长河……”

“太阳，宫殿，雪山，金石……”

复杂的符号只能解析出只言片语。

单个的词汇，根本无法串联成有用的线索，更难以推测的宝物的埋葬地。

爱莎叹口气，

看来洛克说的这条路是行不通了。

只能采用她原本的计划，找琼斯教授寻求帮助。

按照学校通知，琼斯教授将会在三天后抵达密大，进行演讲，到时是爱莎接近他的唯一机会。

而档案室里最有用的发现，

就是洛克妈妈，原来是琼斯的学生，按照她的学习情况，

肯定能让琼斯教授印象深刻。

没准就是借此搭上线！

爱莎边想边收拾，离开图书馆后，在外面安保的带领下离开