第十四章：实至名归的年级第一（1/4）

思想教育过关还不行，还得检测实力，这样的调查才严谨！

率先提问的是语文老师，杨凡的语文考了140，仅仅是作文被扣了8分，阅读理解扣了2分，比他的平均成绩高出了50分，语文老师心中早有疑惑，他决定试一试杨凡的深浅。

“杨凡，老师也不为难你，就出一个单选题，‘何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时’中剪烛的目的是什么？

a：调暗烛光b：调亮烛光c：熄灭烛光”

语文老师很狡诈，这首诗出自李商隐的《夜雨寄北》9999的人都会被剪字迷惑，以为是熄灭烛光的意思，因此选c。

但实际上，正确答案却是b。

“老师，选b，调亮烛光！”

杨凡在3秒内给出了正确答案，并解释道，

“古人用的是烛灯，只有把烧完了的烛芯剪掉，烛光才会更加明亮。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

诗的前两句，写对方问什么何时归，诗人面对着这巴山的夜雨，想着再相见时应该也是一个雨天吧！

后两句，想象见到对方时的情形，到那时他便能在西窗烛光下，和对方畅谈，说一说今天的这巴山夜雨，诉一诉相思。”

答对了!竟然答对了，解释也没有丝毫问题。

语文老师被折服。

接下来是英语老师。

杨凡的英语考了130分，比以前足足提高了99分，即便是参加补习，也很难做到。

英语老师清了清嗓，说道，

“就以我有一个梦想为题，现场来一篇口头英语作文吧。”

杨凡点头，花了3秒时间构思，然后开口，

“aveadrea，petewrldpearedeaeanddater，nandtgaeverylelve，tewrldwllbeeabettertrrw…”

顺畅的口语听得所有人都愣住了。

杨凡说得慷慨激扬，颇有一种马丁路德金演讲的架势。

英语老师不禁对杨凡刮目相看。

接下来是物理老师。

杨凡的物理成绩这次是82分，全班第一，非常反常，物理老师觉得这很不物理。

沉默寡言的物理老师用到了办公室里的小黑板。

他拿起粉笔，快速在黑板上写下题目，并画出了电路图。

“如图所示的电路中，电源电动均为1