第157集 循环教学（2/2）

生数多了，教师人数也多了，但是现在大学招生数也多了呀。上一个世纪八十年代，全国大学招生数，大专本科合在一起一年也才招27万左右。现在全国一年招的全日制研究生就不止27万了，更不要说大学本科生专科生招生了。现在，高中招生扩大了，由以前一年招300人扩大到现在一年招1000人，但大学招生也由以前一年招27万扩大到一年招900多万。扩招比例不可谓不大。学生多了，教师多了，管理难度大了，提高老师积极性，提高教育教学质量才是我们校长们的迫切任务。而我觉得范校长说的高中全员实行小循环是可行的，这是提高教师积极性的最好方法。不知道大家觉得怎么样？”

范荣荣自然表示赞同。她的想法与唐亮一样。

陈南南提了一个问题:“如果教师不愿意上高三，或者因为水平不够，怎么办？”

唐亮则坚定地说:”今年不愿意上高三的，我觉得可以等一年，毕竟我们才提出这种做法。但是一年后就得教了，否则，调离高中。水平不行的，搞好传帮带工作，让水平高的老师带带，一年后达不到任教高三的水平，也调离。”

三个副校长一听，觉得合理，也都一致同意:高中教学实行全员小循环制度，不参与小循环的高中教师，或水平没达到任教高三的老师，等待一年，一年后不愿意教或教学能力没达到教高三的水平，无条件调离高中，退回县教育局重新安排工作。