第159章 MIT准大一新生（3/5）

喊得震天响搞得动静也不小。

甚至喊出什么“互联网思维就是企业往脸上贴金”“互联网思维就是没有定式”之类的话语。

结果呢，老王自己下场搞互联网也没搞出什么成果。

嚷嚷几年雷声大雨点小，没什么太大进展。

互联网+时代出现的几个热门方向：

大数据、云、人工智能、物联网这些热门。

老王基本上一块肉都没吃到。

到处蹭汤喝，简直是新时代汤达人。

总之从面子上看追求更高的学位是有必要的。

从里子上看，一样需要追求更高的学位。

学位的提高某种程度上意味着话语权的提高。

有了话语权之后很多事情才能如臂使指。

同时有了话语权对人才的号召力也会有大大增强。

现在远不是ack那个靠耍嘴炮忽悠人的时代了。

现在的互联网格局下，想要成为叱吒一方的风云人物或者说领军人物的话。

本身必须在技术领域拥有强大的号召力。

而林灰将来想要做的是一万亿甚至十万亿元规模市场的领军人物。

所需要的更是无与伦比的强大号召力。

或者林灰可以退而求其次，不那么好高骛远，但情况基本一样。

学历不够高的话非要搞高科技产业，即便能走下去也走不远。

一众员工明面上说老板好，背地里在骂臭煞笔。

很大程度会出现群蚁食象的局面。

虽然理论上讲，学识够高的话不需要高学历一样搞高科技产业，但太麻烦了。

不是所有人都独具慧眼能看出你学识高低。

客观来说，学历是衡量一个人学识最简单直观的方式。

说到麻省理工学院这个时空所采用的完全学分制。

在实行完全学分制的情况下，麻省理工学院所有的学位授予都必须以满足一定要求的学分为前提，否则不能授予相应学位。

林灰看了一个这个时空麻省理工学院官网上对计算机科学专业的培养计划说明。

计算机科学专业对应的学士学位获取必须达到规定的课程学分以及额外的附加分。

按照网站上介绍的内容，计算机科学专业的课程学分要求主要分为三部分：

一般要求学分，交流要求学分，学习计划要求学分。

其中，一般要求学分类似于国内本科人才培养方案中的公共基础课程；