第319章 数学课！（3/4）

戏里的重要性。”

“我们再来看一下这间教室里和【数学】有关的线索。”

“大家应该都还记得吧。”

徐飞默指向坐在课桌上的假人。

“它们身上有一些数字。”

“没错，按照顺序，就是【45】，【34】和【26】。”

“这些数字又代表着什么意义呢？”

徐飞默将自己的手伸了出来，在所有人的面前出了一个【布】。

“这是【布】，但你们仔细再看看，它还代表着什么和【数学】有关的信息？”

小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！与此同时，徐飞默的手也在【剪刀】，【石头】和【布】之间来回的切换了起来。

几次之后，大家似乎也都察觉到了什么。

“你们这下明白了吧。”

“这些手势其实都还代表着一组数字。”

“【剪刀】代表的是2。”

“【石头】代表的是10。”

“【布】代表的是5。”

“理解了这一点之后，再回到我一开始说的。”

“因为这间教室在上的课是【数学课】，所以这个游戏就是和【数学】有关的游戏。”

“每一轮的3把游戏，两个人出示的手势所代表的数字需要相加在一起。”

“而【45】，【34】和【26】这三个数就是每一轮游戏正确的【和】。”

“当手势代表的数字相加之后等同于每一轮的【和】时。”

“游戏就算是顺利完成了。”

“也就是说这场游戏和猜拳的胜负没有任何关系。”

“我们要做的就是按照规则计算好手势，再将数字相加，得到正确的答案，就能通关游戏。”

徐飞默的解释让所有人感到了震惊。

没想到猜拳居然也会和数学挂钩。

真是不可思议。

大家还都在议论着。

很快，质疑的声音响了起来。

美女同桌半信半疑的质问着徐飞默。

“你等一下。”

“你说的这些，听起来像是很有道理。”

“但你好像算错了一道简单的数学题。”

“假人身上的数字只有3组。”

“而游戏需要进行4轮。”

“就算你说得对。”

“那第4轮的数字哪去了？”

“被你吃了啊？”

徐飞默