第5章 汪羽的困惑（2/3）

耳边响了起来。

“你在写什么，站起来。”不知什么时候班主任吴老师已经站在了他面前。

汪羽立马起立：“报告吴老师，我在练习字母拼写。”

班主任拿起作业本看了一下有点诧异：“这四句诗是你抄的？”

“嗯，读三国看到的再加上自己很喜欢围棋就抄了下来。”

“看不出你还有点文学天赋，不过这个z又是什么意思，还有这个f不能连在一起读。”

f是游戏首杀啊...汪羽心里偷笑着但找不到合理的解释，语塞。

“我是没见过拼音后面带数字的，还有你上课也不带耳朵，不要以为能看些课外书就觉得自己了不起了，下课后来我办公室一趟。”

吴老师虽然觉得眼前的小家伙有点天赋，但还是决定好好敲打一番。在这个没有智能手机电脑等媒介的年代，小学生能看点课外书甚至带到课堂来看是很常见的事情。作为一个有责任心的班主任，正确引导学生的学习方向是必不可少的工作。

汪羽挨了训坐下来，引来全班的哄笑和少部分同情眼光。转头看到一位女同学似笑非笑的朝他点头，想起这位女同学后世的一些事情汪羽瞬间一顿恶寒，赶紧转头避了过去。唉，罢了罢了，老夫再忍你们几年。

好容易挨到下课铃声响起，汪羽正想跑路到操场，抬头看到班主任严厉的眼光，没法，乖乖跟着班主任到了她办公室。

“从昨天开始你学习态度就不对，上课老是发呆，我建议你少看点课外书把功用到学习上。”班主任坐下倒了杯水开始教导。

数学邱老师也旁边插话：“昨天上我两节课也在发呆，喊起来回答问题倒是能答对，但明显心不在焉的样子。”

汪羽有苦说不出，他觉得解释什么都很无力，懒得辩解了。闲闲就那样的站着也不说话。

班主任开始增加输出：“不要以为现在学习简单就随便对付，现在底子不打好到高级你跟不上就知道痛了，你看你这个无所谓的样子，你是觉得学习没用吗？”

汪羽很想说，亲爱的吴老师，目前这个学习对我真的没用啊。同时他也理解自己的班主任，从各方面来说都是一名非常尽心尽职的老师。对这样的好老师他总是报以足够的敬意。

他想了下要不要秀一套九九乘法表，再来首自己唯一会背的念奴娇《赤壁怀古》来给二位老师一点小小的震撼，思考了半天决定还是继续扮演乖宝宝角色不顶嘴。

酝酿半天的汪羽：“吴老师，邱老师，我这两天是因为