第三百七十章 持续比拼，一张纸演算一场战争（5/7）

出现偏差的话，那状态差的时候，更难纠正。

依托实战背景，按照这种方案进攻，如果放到现实当中，无异于会导致作战的时候，因为己方的重大失误，而导致无法挽回的后果。

单单只是从战争学的角度出发，扣五分确实不算多，但也因此拉开了很大的差距。

衡量了不少人的综合能力。

随着时间不断的流逝，两百多人当中，计算失误的人员也开始频繁出现。

整个考核的现场，气氛都没有刚才那么平静了，这次考核综合要用到的很多技能，年轻一些的军官根本就没有接触过。

没有纸质想定，只凭借一个录音，几乎很难完成标图的环节。

没有各方面有利的情报支撑，全靠大脑分析，难免会出现一些阶段没办法考虑完善，而导致整套作战方案被否定。

这些细节做不好，整套的作战态势图就没办法做出来，当然这也不能全怪那些参赛的军官，平时谁没事会一个人研究这些？

如今的军事教学方法，跟几十年前的教学完全存在着代沟，说是依托实战背景，可现在不打仗的话，短时间内很难判断究竟哪种教学更胜一筹。

只能根据人家出题人的思路和思维来进行。

但毫无疑问，随着时代的发展，科技不断的做出突破，参谋人员所掌握的技能，在平时运用当中不断的减少。

职位越来越重要，自身掌握的技能却越来越少，这无疑是一个非常大的隐患。

演习战场的毕竟是演习，说是大型的演习能够堪比区域性战争，但那也只是堪比，或者说是推论出来的结果。

练兵方面的进展比较明显，对于其他人员历练就没那么高了。

竞赛也是为了发现问题，从而去想办法解决。

好在骚乱和不安只是小范围，也没维持多久，现场的气氛再次进入平静。

能够来参加这样规模的参赛人员，又有几个没有真才实学的？

失败一次之后，很快调整自己的状态，吸取刚才的经验，再次投入到新一轮的竞赛当中。

就算有个别参赛人员状态没有调整过来，也没关系。

这次上面准备充分，现场的监察人员任务可不只是督导，他们都是由教育，引导，人防，技防组成。

跟那些考官没有什么直接关系，也不知道考核的具体内容，但却有义务和责任对参赛人员进行可能存在的违纪行为防范和纠正。

如果在参赛过程当中，有人状态不平稳，同样也可以由他