第229章 生日结束；各方面准备工作（2/3）

让他失望，乖乖答应了下来。

这让佐助稍微松了口气。

之后的这些天下来，梅看上去已经完全习惯了如今的相处模式，每天一到睡觉的时候就自觉去隔壁，不会再对佐助造成困扰。

……

接下来的日子，佐助再没什么大动作，只是对已经开始进行的工作，做一些简单的调整。

木叶这边，最大的工作就是综合广场和超能力开发。

前者，只要按部就班逐步开放即可，初期工作其实已经早就做的差不多了。

后者，如今也已经基本步入正轨。

前两批超能力者已经出现，孤儿一批，十二人；忍族一批，十五人。

当然不可能人人都成功，不过失败了也没关系，接下来继续尝试就是了。

像是在学园都市内，开发多年没有结果的学生就大有人在，有的人已经放弃，有的人还在坚持，只要身体没受伤害，坚持久一些是完全可以的。

有了前两批的本土超能力者，火影手底下有了一批新鲜血液，忍族方面也暂时得到了满足，于是木叶村边对所有人放开了超能力开发的机会。

初期纳新当然还是以报名为主，因为木叶村的教育体系还没有完善起来。

只不过在人员年龄方面有限制，目前限定在十岁以下，后面会逐步放开。

而且佐助已经像纲手提议了，打算将学前教育和忍校教育进行拓展。

执行小初高大四段教育的模式。

学前教育可以独立保留，幼儿园多少还是有一些作用的。

在佐助的设计中（学园都市现有模板），小学教育以打基础为主，并让所有学生都具备一定的计算能力。

超能力者除了要有个人现实，还要有强大的计算能力。

所有超能力的发动，都是要通过公式计算来实现的。

计算能力差的人，天赋再好也没用。

像是学园都市的几位lv，只看计算能力的话，每个人的计算能力都不亚于超级计算机，排名第一的一方通行，计算能力甚至堪比树状图设计者。

所以想要得到真正的超能力者，就要有更加系统和科学的培养方式。

当然忍者的计算能力也是不差的，比如说要计算苦无投掷的弹道等等。

但这仅仅只是在忍者还相对弱小的时候，随着忍者的实力逐渐变强，经验变得丰富，战斗会变成一种肌肉记忆，这一点，忍者和超能力者有着天壤之别。

所以系统的教育是一定要有的