第260章：《音乐的科（dou）学（bi）之歌》（1/4）

台上谷小白也不着急，他转身从投影仪上，一边思索，一边把歌词打出来，然后认真地一遍一遍的教，等到台下唱得差不多了，歌词基本上都唱对了，他再继续下一段。

“哟~哟~

玻璃罩内抽真空，

铃铛放在正当中，

传声因为有空气，

真空再摇也没用，

要算压强与体积，

v等于除以p，

有了罗伯特波义耳，

定律俩字才诞生。”

这段大家学的都比较快，这个我会，初中物理！

小白老师，我初中的时候你为什么不来教我唱歌！

现在回去补考初中物理还来得及吗？

“还有伽利略·伽利雷，

结合实验与数学，

解释音高与振动，

证明五度相和谐，

有了单摆等时性，

才有现代表与钟。”

原来伽利略还是个音乐家？

他不是只会丢铁球吗？

啊嘿！恭喜伽利略选手，打破铅球世界纪录！大家为他鼓掌！

唱到这里，大家觉得有点意思了。

刚才完全没好好听，听了也没记住的，现在突然就有点印象了。

台上，谷小白却停了下来。

不能总说唱啊。

一首歌，必须要有hook啊！

副歌怎么办？

谷小白皱眉想了想，就想起来刚才三分损益法的损益过程。

按照宫生徵、徵生商、商生羽、羽生角来排列一下曲调的话，就是1、5、2、6、。

听起来有点怪……唔，不如变成徵调，也就是1=g，就变成了大调键盘上的1、低音5、2、低音6、，有上有下，听起来稍微好听了些。

然后把这个1526当动机，构建旋律。

有了一个动机，不管这个动机好不好听，接下来就可以用各种办法展开它，把它变成一个乐句。

然后有了乐句，剩下的就更简单了，可以重复，可以上行模进，可以下行模进，可以把它的音程扩张或者压缩，可以同头换尾，同尾换头……

但谷小白这里都不用，他就是要简单重复，洗脑！

太复杂了，学生学不会啊。

谷小白双手在钢琴上弹了几下，找到了一条简单的旋律，谷小白就唱了起来：

“梅森测声速，胡克定频率，

牛顿奠基础，波动成方程。