第一百四十三章 跳舞女孩英语流利（3/4）

，就养成习惯，英语也就变成第二语言，经过二年的富纳中学的学习时间，就算英语很差的学生，也可以正常用英语进行对话交流了。英语的语感，英语的发音，英语单词，英语语法，都会达到一个非常高的程度。

很多国内学生的弱项就是英语，分数差异非常大。如果能把英语的分数提高上去，就算去参加普通高考，英语这门功课，也可以比国内普通学生高出一大截分数。而且语言的语感一旦养成，再把英语单词的数量提高上去，那英语熟练的程度会延续到今后的人生中。形成了本能一般的能力，对话中不知不觉就是自动切换为英语思维，根本不用思考。

这种情况，跟学别的语言也是一样的。比如出生时说的母语，然后上学又学的普通话，在学校里上课用的是普通话，和老师交流也是普通话，说得多了，自然普通话也流利了。同时掌握了母语和普通话二种语言。在跟别人说话的时候，不管对方是说跟母语一样的话，还是普通话，都轻松的用这二种语言来交流。根本不需要大脑想着怎么切换，不需要想每个字的发音和语法。直接张口就来。

道理是一样的，因为学校有普通话的环境，老师和同学，都有可能用普通话进行交流，久而久之，就自然能说一口流利的普通话。这就是环境的力量，周围人跟你说这种语言时，你也被逼着要用这种语言来跟他进行交流，大脑在不断的学习，不断积累每个字的发音，使用习惯，时间一久，自然就熟悉了这门语言。

所以说，语言最重要的是环境。但环境这个取决于人，说这种语言的人在周围越多，这个语言环境就越好。这么浅而易见的问题，每个人都清楚，但做起来，却太难了。

比如你想学英语，你想周围的人很多都是说英语的人，这个难度就比较大。同样，你想学其他语言，也是很难有这个语言环境。

看着女孩们渴望的眼神，我心里计算了一下。一个班十个英语学生，一百个班就是一千个名额。而整个u国的中学生，也差不多只有一千名。全部到我的富纳岛来学习都还有余额。到时，我还得找教育部长，让他再去别的临国，再邀请一些优秀学生过来才够名额。

于是我满口答应女孩们，她们都可以过来富纳中学来学习。对于我的话，女孩们当然是百分百相信，得到肯定的答复，都开心的跳起来，围成个圈蹦蹦跳跳，开心之情洋溢在脸上。

等她们稍冷静一些，动作幅度小一些，我又跟她们说，不单是她们几个，她们的小伙伴们，同班同学，其他年级的，整个u国的中学生，都可