第31章 北大的震撼（2/3）

并不属于我们的专业，据说他可以任意选择专业学习。”

张志远是一位满头白发的老教授，一进入教室，便注意到了张青。

他早就听说过张青的大名，只是未曾料到他会选择自己，作为他在北大的研究生首堂课。

“张青同学。”尽管名单上没有张青的名字，张志远还是特意点了他。

“张教授您好。”张青站起身，深深地鞠了一躬。

“嗯，坐下吧。”张志远特意强调，“在这个课堂，每个人都必须专注，没有任何特权。”

这显然是在给张青一个警告。

张青只是轻轻一笑，毫不介意，他来此就是为了学习。

张志远果然不负北大理论物理学第一人的盛名，他的讲解如行云流水，各种前所未闻的科学理论层出不穷。

台下的学生们都紧锁眉头，飞快地记着笔记，生怕错过任何细节。

唯有张青眉头舒展，沉醉于知识的海洋中，仿佛每个毛孔都在享受着吸收知识的快感。

系统赋予张青的不仅是理论知识和精细操作技巧，还有超凡的理解能力和推理能力。

即使是最强大的系统，也无法一次性将所有世界知识灌输进张青的头脑。

因此，张青需要不断汲取新知，每学到一点新知识，他都能举一反三，推导出更为先进的理论。

看到张青的表情，张志远心中略感不满。

他听说过张青的能力，但见他上课不记笔记，还显得心不在焉，让他怀疑张青是否在分心。

只听张志远轻咳一声：“谁能分享一下对杨-米尔斯理论的理解？” 听到这话，学生们皆是一惊，因为杨-米尔斯理论被誉为超越诺贝尔级别的物理学基础理论。

让一群研究生发表见解，实则对他们提出了过高要求。

"张青，你来谈谈吧。"张志远点名，目光落在张青身上。

"好的，张教授。"张青站起，语调庄重，"杨-米尔斯理论，堪称科学界的一次革命性突破。"

"其独特之处在于颠覆了物理规律必须先有实证而后解释的传统观念。"

"借助此理论，我们能预测并解析那些未被亲眼目睹或记载的现象。"

初听，张志远仅微微点头，但随着张青的阐述深入，他的脸色渐趋严肃。

继续倾听，张志远内心不禁震撼，张青已触及到杨-米尔斯理论的核心。

他还引用了一些具体公式和数据，连张志远一时也难以领悟。